2013年04月08日 栏目首页
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二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
16.从教育系统运行的空间特性看，教育形态可划分为 【 】
A.家庭教育
B.学校教育
C.制度化教育
D.非制度化教育
E.社会教育
17.课堂教学策略主要包括 【 】
A.讲述策略
B.对话策略
C.行为策略
D.活动策略
E.指导策略
18.按照作用的呈现形式来看，教育功能可分为 【 】
A.正向功能
B.隐性功能
C.显性功能
D.正向隐性功能
E.正向显性功能
19.师生关系可以分为 【 】
A.教育关系
B.个人关系
C.社会关系
D.主客体关系
E.心理关系
20.人本位的教育目的价值取向的代表人物是 【 】
A.孔德
B.康德
C.马斯洛
D.卢梭
E.裴斯泰洛齐
三、名词解释题(本大题共5小题，每小题5分，共25分)
21.最近发展区
22.生师比
23.教育
24.价值性教育目的
25.教育影响
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参考答案：
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)
16.【A、B、E】[解析] 略，见指定教材(P8)。
17.【A、B、E】[解析] 略，见指定教材(P200～P202)。
18.【B、C】[解析] 略，见指定教材(P31)。
19.【A、C、E】[解析] 略，见指定教材(P136)。
20.【B、C、D、E】[解析] 略，见指定教材(P63)。
三、名词解释题(本大题共5小题，每小题5分，共25分)
21.最近发展区：是苏联心理学家维果茨基提出的一个概念。他认为在进行教学时，必须注意到学生有两种发展水平：一是学生现有的发展水平，指由一定的已经完成的系统所形成的儿童心理机能的水平;二是即将达到的发展水平。维果茨基把两种水平之间的差异称为“最近发展区”。
22.生师比：即学生与教师的比例，既能够反映一个国家教育资源的使用效益情况，又是考查教育质量状况的重要指标。
23.教育：是在一定社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。
24.价值性教育目的：即教育在人的价值倾向性发展上意欲达到的目的，内含对人的价值观、生活观、道义观、审美观、社会观、世界观等方面发展的指向和要求，反映教育在建构和引领人的精神世界、人文情感、人格品行、审美意识、生活态度、社会倾向等方面所要达到的结果。
25.教育影响：即教育活动中教育者作用于学习者的全部信息，既包括了信息的内容，也包括了信息选择、传递和反馈的形式，是形式与内容的统一。
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