2013年04月18日 栏目首页
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三、填空题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)请在每小题的空格中填上正确的答案。错填、不填均无分。
16.奥苏贝尔明确认为，学生的学习主要是________。
17.提出“不愤不启，不悱不发”思想的教育家是________。
18.斯腾伯格提出的智力培养方案是________。
19.在学习了“三角形”之后又学习“直角三角形’属于________。
20.学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于________。
四、判断改错题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)判断正误，在题后的括号内，正确的划上“√”，错误的划上“×”，并改正错误。
21.加涅提倡“为学习而教学”。【】
22.心理健康教育的非指示性原则说明教育者应充当参谋角色而不是决断角色。【】
23.品行不良问题主要出现在青年期。【】
24.为了突出学习材料的本质特征，教师在课堂讲授的过程中要尽可能多地采用“变式”来呈现学习材料。【】
25.在操作条件作用中，强化物出现在反应之前，并引起反应。【】
参考答案：
三、填空题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)
16.【有意义的接受学习】
17.【孔子】
18.【应用智力法】
19.【下位学习】
20.【自我提高内驱力】
四、判断改错题(本大题共5小题，每小题3分，共15分)
21.【√】
22.【√】
23.【×】改正：品德行为问题主要出现在青少年时期(13—15岁)。
24.【×】改正：变式是重要的，但在教学中也不可过多地运用。变式的成效并不取决于运用的数量，而在于是否具有广泛的典型性，能否使学生在领会科学概念时，摆脱感性经验和片面性的消极影响。教师在运用变式时，要对学生提出明确的要求、思考，才能使变式达到预期的教学效果。
25.【×】改正：强化物出现在反应之后。
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