2013年04月09日 栏目首页
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二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
16.学生身心发展的一般规律主要有 【 】
A.顺序性和阶段性
B.稳定性和可变性
C.整体性
D.不均衡性
E.个别差异性
17.教育目的的功能主要包括 【 】
A.定向功能
B.调控功能
C.管理功能
D.评价功能
E.执行功能
18.教学设计的依据包括 【 】
A.现代教学理论
B.系统科学的原理与方法
C.教学的实际需要
D.学生的需要和特点
E.教师的教学经验
19.对教育功能进行划分的角度可以从 【 】
A.作用的对象
B.作用的方向
C.作用的呈现形式
D.作用的前提
E.多维度的复合
20.一个规范、明确的行为教学目标的表述，应包括的基本要素是 【 】
A.行为主体
B.行为动词
C.表现水平或标准
D.情境或条件
E.教学时间
三、名词解释题(本大题共5小题，每小题5分，共25分)
21.形成性评价
22.价值取向型失范行为
23.个体社会化
24.义务教育
25.课程标准
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参考答案：
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)
16.【A、B、C、D、E】[解析] 学生身心发展是有规律的，其一般规律是：顺序性和阶段性、稳定性和可变性、不均衡性、个别差异性、整体性。
17.【A、B、D】[解析] 略
18.【A、B、C、D、E】[解析] 略
19.【A、B、C、E】[解析] 略
20.【A、B、C、D】[解析] 一个规范、明确的行为目标的表述，应当包含以下四个要素：行为主 体、行为动词、情境或条件、表现水平或标准。
三、名词解释题(本大题共5小题，每小题5分，共25分)
21.形成性评价：主要是在教学和学习过程中进行的，一般以学习内容的一个单元为评价点，采用及时的反馈和根据学生个体的差异进行有针对性的矫正。
22.价值取向型失范行为：是指行为失范者的价值观念与教育主导观念相背离，力图诋毁或改变教育主导观念而违背教育规范所造成的失范行为。
23.个体社会化：个体社会化是个体学习所在社会的生活方式、行为习惯和各种思想观念，将社会所期望的价值观、行为规范内化，获得社会生活必需的知识、技能和行为要求，以适应社会的过程。
24.义务教育：义务教育是依据法律规定，适龄儿童和青少年必须接受，家庭、学校和社会必须予以保证的国民教育。
25.课程标准：课程标准是各学科的纲领性指导文件，发挥着教学工作的“组织者”作用，可以确保不同的教师有效地、连贯地、目标一致地开展教学工作。
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