2013年04月07日 栏目首页
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一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.存在主义课程论流派的代表人物是 【 】
A.布拉梅尔德
B.杜威
C.泰勒
D.奈勒
2.根据评价的价值标准不同，学生评价方法一般可以分为 【 】
A.正式评价和非正式评价
B.相对评价法、绝对评价法和个体内差异评价法
C.正确评价和错误评价
D.诊断性评价、形成性评价和总结性评价
3.文化教育学的代表人物是 【 】
A.卢梭
B.洛克
C.克伯屈
D.斯普朗格
4.美国掀起“教师专业化”的改革浪潮是在 【 】
A.20世纪50年代
B.20世纪60年代
C.20世纪70年代
D.20世纪80年代
5.在后现代课程标准中，最重要的特性是 【 】
A.丰富性
B.循环性
C.关联性
D.严密性
6.哈佛大学倡导的教学管理组织形式是 【 】
A.开放课堂
B.协同教学
C.个别教学
D.同步教学
7.《中华人民共和国义务教育法》颁布于 【 】
A.1985年
B.1986年
C.1987年
D.1988年
8.实验教育学认为教育实验要在 【 】
A.实验室中进行
B.学校环境和教学实践活动中进行
C.大自然中进行
D.社会实践中进行
9.“以身立教”、“为人师表”体现了教师劳动的哪一特点 【 】
A.示范性
B.复杂性
C.创造性
D.个体性
10.有利于创造良好班级气氛的班主任领导方式是 【 】
A.权威型
B.放任型
C.民主型
D.专制型
11.在教育学史上，被看成是近代第一本教育学著作的是 【 】
A.《大教学论》
B.《普通教育学》
C.《教育漫话》
D.《爱弥儿》
12.关于我国学制的说法错误的是 【 】
A.我国现行学制是单轨学制
B.我国从西方引进的现代学制是单轨学制
C.我国真正从立法上确立学制是在1985年
D.我国今后高中学制改革的方向是高中综合化走向单轨学制
13.师生之间的心理关系包括人际认知关系和【 】
A.工作关系
B.正式关系
C.情感关系
D.非正式关系
14.下列哪项不属于哲学取向的教学理论的基本主张 【 】
A.知识一道德本位的目的观
B.预期行为结果的教学目标
C.知识授受的教学过程
D.科目本位的教学内容
15.在教育研究中，结构性观察也称为 【 】
A.参与式观察
B.变换式观察
C.定性观察
D.定量观察
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参考答案：
一、单项选择题(本大题共15小题，每小题1分，共15分)
1.【D】[解析] 略
2.【B】[解析] 根据评价的价值标准不同，学生评价方法一般可以分为相对评价法、绝对评价法和个体内差异评价法。相对评价法是根据所要评价对象的整体状态确定评价标准;绝对评价法是在被评价对象的整体之外，确定一个客观标准;个体内差异评价法是以被评价对象自身某一时期的发展水平为标准。
3.【D】[解析] 文化教育学又称精神科学教育学，是19世纪末以来出现在德国的一种教育学说，其代表人物主要有狄尔泰、斯普朗格、利特等人。
4.【D】[解析] 略
5.【D】[解析] 多尔在分析和批判泰勒模式的基础上把他设想的后现代课程标准概括为“4R”。严 密性是“4R”中最重要的，它的作用在于使改变了的课程避免滑人“不能控制的相对主义”以及 情感上的唯我主义的怪圈。
6.【C】[解析] 协同教学是哈佛大学倡导的教学管理组织形式，其重点是从小学阶段开始就将教 师和儿童从固定的班级中解放出来，采取较有弹性的教学组织。
7.【C】[解析] 略
8.【B】[解析] 略
9.【A】[解析] 略
10.【C】[解析] 略
11.【A】[解析] 在教育学史上，一般把夸美纽斯的《大教学论》看成是近代第一本教育学著作。
12.【A】[解析] 我国现行的学制是从单轨学制发展而来的分支型学制。
13.【C】[解析] 师生间的心理关系是指教师和学生为了维持和发展教育关系而构成的内在联系，包括人际认知关系、情感关系、个性关系等。
14.【B】[解析] 哲学取向的教学理论的基本主张为：(1)知识一道德本位的目的观;(2)知识授受的教学过程;(3)科目本位的教学内容;(4)语言呈示为主的教学方法。而预期行为结果的教学目标属于行为主义教学理论的基本主张。
15.【D】[解析] 结构性观察，即事先经过设计，规定好观察项目，选定观察对象，采用观察工具，在观察中填写观察量表等方式进行。所得的资料可用来进行定量分析，因而又叫定量观察。
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