8.学生的学习兴趣与教师的教学态度的关系调查，属于 ( )

A.现状调查

B.相关调查

C.发展调查

D.预测调查

9.反映测验所得结果的可靠性和稳定性，指的是测量工具的 ( )

A.效度

B.信度

C.难度

D.区分度

10.“比奈一西蒙智力测验量表”发表于 ( )

A.1890年

B.1902年

C.1903年

D.1905年

11.教育科学理论研究的主要功能不包括 ( )

A.深化教育认识，揭示教育规律

B.完善和发展原有的教育理论体系并构建新理论

C.对研究成果进行逻辑证明

D.为新的科学理论假说应用于实践寻求操作程序

12.研究者了解、理解和再现被研究者对事物所赋予的意义的真实程度，是定性分析中内部刘度中的( )

A.描述型效度

B.解释型效度

C.理论型效度

D.评价型效度

13.★定量分析的前提不包括 ( ]

A.数据资料的客观性

B.数据资料的完整性

C.数据资料的有效性

D.数据资料的准确性

14.

是哪种相关系数的计算公式 ( )

A.积差相关系数

B.等级相关系数 

C.点二列相关系数

D.等差相关系数

15.★在编制教育科研成果评价指标体系时，确定的每个指标应是具体的，都应以可操作化的语言表达，这遵循的要求是 ( )

A.一致性

B.可测性

C.独立性

D.可行性

答案

8.B【解析】此题主要考查相关调查。相关调查是指调查两种或两种以上教育现象之间是否存在相关关系，目的是寻找相关因素以便探讨出解决问题的办法。

9.B【解析】此题主要考查信度。信度是指可靠性或一致性。在教育测量中，信度是反映测验所得结果的可靠性和稳定性。

10. D【解析】此题主要考查教育实验研究的历史发展。1905年“比奈一西蒙智力测验量表”的发表，在20世纪二三十年代形成了遍及欧美各国的“测验运动”。

11. D【解析】此题主要考查教育科学理论研究的主要功能。此题可用排除法，D选项是教育实验研究的主要功能之一。

12.B【解析】此题主要考查内部效度的分类。内部效度分为选项ABCD四类。C项又称为诠释效度。 采集者退散

13.★D【解析】此题主要考查定量分析的前提。定量分析的前提包括数据资料的客观性、数据资料的完整性和数据资料的有效性三方面。

14.A【解析】此题主要考查相关系数的计算方法。考试需熟悉积差、等级和点二列相关系数计算公式。

15.★B【解析】此题主要考查编制教育科研成果评价指标体系要遵循的原则。可测性原则指的是确定的每个指标应是具体的，都应以可操作化的语言表达，并可以进行实际测量或观察获取信息。各类指标界定清晰、便于操作。

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