自学考试《大学语文》强化练习题及答案解析

1.在《寡人之于国也》这篇文章中孟子先批评梁惠王的治国方法不当，然后再提出实行王道的具体措施使用的手法是(　　)。

A.象征法

B.托物言志

C.先抑后扬

D.先扬后抑

2.《五代史伶官传序》中先赞庄宗成功时意气之“壮”，再叹其失败时形势之“衰”，这里使用的写作手法是(　　)。

A.烘托铺垫

B.托物言志

C.先抑后扬

D.先扬后抑

3.蔡元培先生在《就任北京大学校长之演说》中提出“抱定宗旨”，其宗旨是指(　　)。

A.研究高深学问

B.教育青年志士

C.研究西方学问

D.做官致富

4.《论毅力》一文中，引孔子的话说：“譬如为山，未成一篑，止，吾止也;譬如平地，虽复一篑，进，吾往也。”这里运用的论证方法是(　　)。

A.归纳和类比

B.演绎和类比

C.归纳和演绎

D.类比和对比

5.《寡人之于国也》中用“五十步笑百步”比喻(　　)。

A.统治者把“涂有饿莩”归罪于年成不好

B.梁惠王的治国方法与邻国没有什么区别

C.梁惠王的治国方法

D.统治者不顾人民死活

6.《秋水》中先说明在无限的宇宙中人的认识是十分有限的，得出孔孟之道也是有限的，这种论证方法是(　　)。

A.归纳法

B.演绎法

C.类比法

D.对比法

7.“望洋兴叹”这个成语出自(　　)。

A.《秋水》

B.《寡人之于国也》

C.《五代史伶官传序》

D.《论毅力》

8.《秋水》开头有一段河伯和海景的描写，其主要作用是(　　)。

A.赞美河海的雄伟壮观

B.表现作者的宽广胸怀

C.增强行文说理的磅礴气势

D.暗示两种不同的认识境界

9.《五代史伶官传序》的中心论点是(　　)。

A.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身

B.盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉

C.夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺

D.满招损，谦得益

10.从整体上看，《五代史伶官传序》的主要论证方法是(　　)。

A.归纳法

B.演绎法

C.类比法

D.对比法

1.《容忍与自由》中“人类的习惯是喜同而恶异的”来证明容忍异己是最难得的观点属于(　　)。

A.类比法

B.概括法

C.例证法

D.演绎法

2.《咬文嚼字》的作者认为：字的难处在于(　　)。

A.感情的起伏不定

B.所述事物的千变万化

C.意义的确定与控制

D.古今字的意义不同

3.下列《咬文嚼字》的文句中，概括了全文中心论点的是(　　)。

A.咬文嚼字，在表面上像只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感

B.无论阅读或写作，我们必须有一字不肯放松的谨严

C.无论是阅读或写作，字的难处在意义的确定与控制

D.更动了文字，就同时更动了思想情感，内容和形式是相随而变的

4.《咬文嚼字》运用“推敲”典故所说明的是(　　)。

A.更改一两个字是要文字顺畅些或是漂亮些

B.在文字上推敲，骨子里实在是在思想感情上“推敲”

C.“敲”比“推”更与全诗调和些

D.韩愈的修改确实很妥当

5.《吃饭》中用“吃饭有时很像结婚”说明的观点是(　　)。

A.吃饭有很多功用

B.名义上最主要的东西，往往是附属品

C.表达了作者“和而不同”的社会理想

D.嘲讽吃菜者的自讨苦吃

6.作者写《吃饭》这篇文章的最主要目的是(　　)。

A.表明吃饭还有许多社交的功用

B.说明可口好吃的菜还是值得赞美的

C.表达吃饭有时很像结婚，名义上是最主要的东西

D.发表他对人生、社会诸种现象和问题的看法

7.《吃饭》中，作者展开联想的主要途径是(　　)。

A.时间统一性联想

B.地点统一性联想

C.相似性联想

D.对比性联想

8.《如何避免愚蠢的见识》中主要运用的论证方法是(　　)。

A.归纳法

B.演绎法

C.类比法

D.对比法

9.在《冯谖客孟尝君》中，冯谖第三次“弹铗而歌”的原因是(　　)。

A.长铗归来乎!食无鱼

B.长铗归来乎!无以为家

C.长铗归来乎!出无车

D.长铗归来乎!食无肉

10.在《冯谖客孟尝君》这篇文章中，凿成“三窟”的最主要人物是(　　)。

A.冯谖

B.孟尝君

C.齐王

D.梁王

11.《五代史伶官传序》中用庄宗得失天下、先盛后衰来证明论点属于(　　)。

A.归纳法

B.演绎法

C.类比法

D.对比法

12.《论毅力》一文中列举了五种人的五种结果，其目的在于(　　)。

A.比较不同层次的人生态度

B.阐明有无毅力的重要意义

C.显示毅力大小结果的差异

D.突出只有毅力至强方能事业成功

13.《论毅力》的核心观点是(　　)。

A.人生历程大抵逆境居十六七

B.小逆之后必有小顺

C.人生历程顺境亦居十三四

D.只有毅力至强方能取得事业的最终成功

14.《论毅力》中自始至终贯穿全文的说理方法是(　　)。

A.归纳法

B.正反对举

C.层递

D.演绎

15.在蔡元培担任北京大学校长之前，学生们大多数就读(　　)。

A.文科

B.理科

C.法科

D.医科

16.《就任北京大学校长之演说》明确提出大学性质是(　　)。

A.为做官提供方便

B.研究高深学问

C.有利于学生得到毕业文凭

D.为发财提供方便

17.蔡元培教育当时北大的青年学生不要(　　)。

A.以诚相待

B.敬礼有加

C.不敬师友

D.互相亲爱

18.《容忍与自由》中陈独秀的例子证明的观点是(　　)。

A.没有容忍就没有自由

B.年龄越大越觉得容忍比自由更重要

C.人类的习惯是喜同而恶异

D.批判“吾辈所主张者为绝对之是”的观点

19.《容忍与自由》的中心论点是(　　)。

A.没有容忍就没有自由

B.勿以吾辈所主张者为绝对之是

C.人类的习惯是喜同而恶异

D.容忍比自由更重要

20.《容忍与自由》中宗教史上高尔文活活烧死塞维图斯证明观点的方法属于(　　)。

A.例证法

B.类比法

C.对比法

D.演绎法

答案解析：

1. 正确答案：C

答案解析：参见教材P4

2. 正确答案：D

答案解析：参见教材P11

3. 正确答案：A

答案解析：参见教材P18

4. 正确答案：D

答案解析：参见教材P55.

5. 正确答案：B

答案解析：选项A是指拿刀杀人，说“不是我杀的，是刀杀的”，选项C不全面，选项D是指“涂有饿莩而不知发”。所以答案选B.

6. 正确答案：B

答案解析：先说明在无限的宇宙中人的认识是十分有限的，而孔子、孟子是人，因此按照三段论孔孟之道也是有限的了。

7. 正确答案：A

答案解析：《秋水》中有“望洋向若而叹曰”，望洋兴叹由此而来。

8. 正确答案：D

答案解析：本题考查学生掌握“开头景物描写的作用”的情况，开头的景物描写主要是暗示两种不同的认识境界。

9. 正确答案：B

答案解析：选项B是本文的中心论点，其余可以看作是论据。

10. 正确答案：D

答案解析：本文主要是通过庄宗盛与衰、兴与亡、得与失、成与败的强烈对比来说明道理的。

11. 正确答案：D

答案解析：本文主要用了对比论证的方法，得与失、盛与衰构成了鲜明的对比。

12. 正确答案：D

答案解析：本题考查对文章内容的记忆情况。文中列举了“志力薄弱之士”“其次弱者”“稍强者”“更稍强者”“至强之人”五种人的五种结果，用以突出毅力至强才能事业成功的道理。

13. 正确答案：D

答案解析：本文在提出“有毅力者成，反是者败”的中心论点后，又强调了“只有毅力至强方能取得事业的最终成功”的观点。

14. 正确答案：B

答案解析：文章中始终贯穿着成与败、顺与逆、强与弱等等的对比。

15. 正确答案：C

答案解析：参见教材16页文章第二段内容。

16. 正确答案：B

答案解析：本文作者提出“大学是研究高深学问”的，不是为做官发财提供条件的。

17. 正确答案：C

答案解析：选项C明显错误，选项ABD都是蔡元培所提倡的。

18. 正确答案：D

答案解析：文章通过陈独秀的例子说明了“必以吾辈所主张者为绝对之是”的态度是很不容忍的态度的观点。

19. 正确答案：A

答案解析：选项BCD是本文的分论点，本文的中心论点是“没有容忍就没有自由”。

20. 正确答案：A

答案解析：文章引用高尔文活活烧死塞维图斯的例子说明了容忍异己是最难得的，属于例证法。