考点练习
考点练习
00394 幼儿园课程
每日一练
模拟考试
历年真题
错题练习
自考
学前教育
汉语言文学
会计
行政管理
人力资源管理
工商企业管理
03709 马克思主义基本原理概论
03706 思想道德修养与法律基础
12656 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
04729 大学语文
00024 普通逻辑
00223 中国法制史
00242 民法学
00243 民事诉讼法学
00244 经济法概论
00245 刑法学
00247 国际法
00260 刑事诉讼法学
00261 行政法学
05677 法理学
05679 宪法学
04577 中国通史
00031 心理学
00593 英语听力(上、下)
00594 英语口语教程
00522 英语国家概况
00595 英语阅读(一)
00596 英语阅读(二)
00597 英语写作基础
00794 综合英语(一)
00795 综合英语(二)
00012 英语(一)
00385 学前卫生学
00386 幼儿文学
00388 学前儿童数学教育
00389 学前教育科学研究
00392 学前儿童体育
00394 幼儿园课程
12339 幼儿园教育基础
12340 学前儿童发展
12344 学前教育政策与法规
30002 幼儿园教育活动设计与组织
30006 学前儿童社会教育
30001 学前儿童保育学
40017 科学与社会
40005 学前儿童艺术教育
00393 学前儿童语言教育
40003 学前儿童游戏指导
40002 幼儿园教育活动设计与组织
40001 学前儿童保育学
09277 教师职业道德与专业发展
00390 学前儿童科学教育
00383 学前教育学
30003 学前儿童游戏指导
00395 科学·技术·社会
10018 计算机应用基础
00536古代汉语
00530 中国现代文学作品选
00532 中国古代文学作品选(一)
00531 中国当代文学作品选
00533 中国古代文学作品选(二)
00529 文学概论(一)
00537 中国现代文学史
00506 写作(一)
00020 高等数学(一)
00009 政治经济学(财经类)
00041 基础会计学
00043 经济法概论(财经类)
00055 企业会计学
00060 财政学
00065 国民经济统计概论
00066 货币银行学
00072 商业银行业务与经营
00073 银行信贷管理学
00074 中央银行概论
00075 证券投资与管理
00018 计算机应用基础
00067 财务管理学
00070 政府与事业单位会计
00144 企业管理概论
00146 中国税制
00155 中级财务会计
00156 成本会计
00157 管理会计(一)
00058 市场营销学
00102 世界市场行情
03708 中国近现代史纲要
00177 消费心理学
00178 市场调查与预测
00179 谈判与推销技巧
00181 广告学(一)
00040 法学概论
00107 现代管理学
00147 人力资源管理(一)
00163 管理心理学
00182 公共关系学
00277 行政管理学
00292 市政学
00312 政治学概论
00341 公文写作与处理
03350 社会研究方法
00054 管理学原理
00167 劳动法
27015 创业教育
06092 工作分析
00166 企业劳动工资管理
00165 劳动就业概论
00164 劳动经济学
00071 社会保障概论
04758 人力资源管理(三)
41754 人力资源开发
41755 人员测评技术
06183 工资管理
02126 应用文写作
00145 生产与作业管理
00148 国际企业管理
40016 人文素养
00204 企业投资学
08308 统计基础
05176 纳税实务
12496 经济生活
12497 通用技能
00488 健康教育学
02113 医学心理学
02864 微生物学与免疫学基础
02899 生理学
02901 病理学
02903 药理学(一)
02996 护理伦理学
02997 护理学基础
02998 内科护理学(一)
03000 营养学
03001 外科护理学(一)
03002 妇产科护理学(一)
03179 生物化学(三)
00874 特殊儿童早期干预
00396 学前儿童美术教育
00429 教育学(一)
01790 财经法规与会计职业道德
00108 工商行政管理学概论
03312 劳动和社会保障概论
81757 人力资源管理初级实验
41756 绩效考评技术
40096 劳动关系与争议处理
05171 中小企业战略管理
第一章 幼儿园课程概述
0
/
21
道
[领会]课程概念的四大分类
0
/
0
道
[识记]常见的关于课程类型的划分方式
0
/
0
道
[领会]我国教育领域课程观的变化
0
/
0
道
[领会]幼儿园课程的定义
0
/
0
道
[识记]幼儿园课程的要素
0
/
0
道
[领会]课程理念与课程要素之间的关系
0
/
0
道
[领会]幼儿园课程理念对课程要素的影响
0
/
0
道
[领会]幼儿园课程的特质
0
/
0
道
第二章 幼儿园课程设计
0
/
48
道
[识记]幼儿园课程理念的含义
0
/
0
道
[领会]幼儿园课程的基本理念
0
/
0
道
[领会]制定幼儿园课程目标的过程
0
/
0
道
[识记]幼儿园课程目标的层次与结构
0
/
0
道
[领会]制定幼儿园课程目标的原则
0
/
0
道
[识记]幼儿园课程目标表述的类型
0
/
0
道
[识记]幼儿园课程目标表述的角度
0
/
0
道
[领会]幼儿园课程目标表述的注意事项
0
/
0
道
[识记]课程内容的范围
0
/
0
道
[领会]幼儿园课程内容有效组织的标准
0
/
0
道
[领会]幼儿园课程内容的组织原则和方法
0
/
0
道
[识记]不同组织方式下的幼儿园课程类型
0
/
0
道
[领会]幼儿园课程设计时实施途径的选择
0
/
0
道
[识记]幼儿园课程资源的内涵
0
/
0
道
[识记]幼儿园课程资源的类型
0
/
0
道
[领会]各类课程资源的开发与利用
0
/
0
道
[领会]幼儿园课程资源开发与利用的思路
0
/
0
道
[识记]幼儿园课程计划的类型
0
/
0
道
[识记]制定各类课程计划的注意事项
0
/
0
道
[领会]制定幼儿园课程计划的基本原则
0
/
0
道
第三章 幼儿园课程实施
0
/
24
道
[领会]忠实取向的课程实施观
0
/
0
道
[领会]相互适应取向的课程实施观
0
/
0
道
[领会]创生取向的课程实施观
0
/
0
道
[识记]教学活动开展的过程
0
/
0
道
[识记]游戏活动的组织
0
/
0
道
[领会]日常生活活动开展的原则
0
/
0
道
[领会]环境创设的注意事项
0
/
0
道
[识记]家园合作中的家长角色
0
/
0
道
[领会]关系型原则
0
/
0
道
[领会]整体性原则
0
/
0
道
[领会]主体性原则
0
/
0
道
[领会]活动性原则
0
/
0
道
[领会]针对性原则
0
/
0
道
第四章 幼儿园课程评价
0
/
31
道
[领会]幼儿园课程评价的概念
0
/
0
道
[领会]幼儿园课程评价的功能
0
/
0
道
[简单应用]幼儿园课程评价的类型
0
/
0
道
[识记]幼儿园课程评价的程序
0
/
0
道
[综合应用]评价目的的发展性
0
/
0
道
[简单应用]评价主体的多元化
0
/
0
道
[简单应用]评价方法的情境性
0
/
0
道
[简单应用]评价时间的过程性
0
/
0
道
[识记]幼儿园课程评价客体的概念
0
/
0
道
[领会]幼儿园课程评价客体的内容
0
/
0
道
[识记]幼儿园课程评价主体的概念
0
/
0
道
[领会]幼儿园课程评价主体的内容
0
/
0
道
[领会]幼儿园课程评价准则的类型
0
/
0
道
[简单应用]指标体系的设计
0
/
0
道
[领会]档案袋评价的概念
0
/
0
道
[领会]档案袋评价的基本理念
0
/
0
道
[识记]档案袋评价的优越性
0
/
0
道
[识记]多彩光谱评价方案的理论基础
0
/
0
道
[识记、领会]多彩光谱评价方案的特点
0
/
0
道
[识记]作品取样系统的基础
0
/
0
道
[识记]作品取样系统的基本内容
0
/
0
道
[识记]作品取样系统的优点
0
/
0
道
第五章 常见幼儿园课程类型的设计
0
/
30
道
[领会]幼儿园课程中的“主题”
0
/
0
道
[识记]主题活动的定义
0
/
0
道
[领会]主题活动的特点
0
/
0
道
[领会]主题活动的优势
0
/
0
道
[领会]主题活动的局限
0
/
0
道
[简单应用]主题活动设计的基本原则
0
/
0
道
[综合应用]主题活动设计的程序与方法
0
/
0
道
[领会]主题来源
0
/
0
道
[简单应用]确定主题的考虑因素
0
/
0
道
[简单应用]确定主题目标
0
/
0
道
[识记]主题网
0
/
0
道
[简单应用]制作主题网五步骤
0
/
0
道
[简单应用]拟定活动纲要
0
/
0
道
[简单应用]设计具体活动方案
0
/
0
道
[简单应用]进行检核评估
0
/
0
道
[简单应用]主题活动设计的注意事项
0
/
0
道
[识记]学科活动的内涵
0
/
0
道
[识记]心理逻辑
0
/
0
道
[领会]学科活动的特点
0
/
0
道
[领会]学科活动的设计原则
0
/
0
道
[领会]学科活动的设计程序
0
/
0
道
[领会]学科活动设计的注意事项
0
/
0
道
[识记]区域活动的内涵
0
/
0
道
[领会]区域的特点
0
/
0
道
[领会]区域活动的特点
0
/
0
道
[领会]区域活动的价值
0
/
0
道
[识记]探索性区域
0
/
0
道
[领会]常见的探索性区域
0
/
0
道
[识记]表现性区域
0
/
0
道
[领会]常见的表现性区域
0
/
0
道
[识记]运动行区域
0
/
0
道
[领会]常见的运动性区域
0
/
0
道
[简单应用]区域设置应遵循的基本原则
0
/
0
道
[简单应用]常见区域的价值
0
/
0
道
[简单应用]区域材料投放要注意的五个问题
0
/
0
道
[简单应用]区域北京环境的创设
0
/
0
道
[领会]区域规则的作用
0
/
0
道
[领会]三类区域规则
0
/
0
道
[简单应用]制定区域规则的注意事项
0
/
0
道
第六章 几种典型幼儿园课程方案
0
/
61
道
[领会]蒙台梭利对儿童发展的独特看法
0
/
0
道
[领会]“有准备的环境”的具体要求
0
/
0
道
[领会]蒙台梭利教具的特点
0
/
0
道
[领会]蒙台梭利教育方案中教师的角色
0
/
0
道
[领会]蒙台梭利课程的局限性
0
/
0
道
[领会]陈鹤琴先生“活教育”理论
0
/
0
道
[领会]“整体教学法”的特点
0
/
0
道
[领会]五指活动课程实施的注意事项
0
/
0
道
[领会]行为课程的理论基础
0
/
0
道
[领会]行为课程的基本含义
0
/
0
道
[识记]选择教材的五条标准
0
/
0
道
[识记]课程组织的步骤
0
/
0
道
[识记]课程实施前的准备
0
/
0
道
[识记]课程实施中教师的指导
0
/
0
道
[领会]理论基础
0
/
0
道
[识记]最近发展区
0
/
0
道
[识记]自发—反应型教学
0
/
0
道
[领会]学前教学应帮助幼儿掌握系统性的知识
0
/
0
道
[识记]作业教学的主要任务
0
/
0
道
[识记]两类大纲的关系
0
/
0
道
[识记]两条实施途径之间的关系
0
/
0
道
[领会]高瞻课程中“计划—工作—回顾”的实施特色
0
/
0
道
[领会]高瞻课程中主动学习的五个要素
0
/
0
道
[领会]高瞻课程中教师角色
0
/
0
道
[领会]瑞吉欧教师对儿童、学习及教育的基本观点
0
/
0
道
[领会]瑞吉欧项目活动中所体现出来的课程与教学的特色
0
/
0
道
[领会]瑞吉欧教育体系中教师角色
0
/
0
道
[领会]理论基础
0
/
0
道
[领会]华德福幼儿教育课程实施特点
0
/
0
道
[领会]对华德福幼儿课程的评价
0
/
0
道