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12339 幼儿园教育基础
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学前教育
03709 马克思主义基本原理概论
03706 思想道德修养与法律基础
12656 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
00012 英语(一)
00385 学前卫生学
00386 幼儿文学
00388 学前儿童数学教育
00389 学前教育科学研究
00392 学前儿童体育
00394 幼儿园课程
12339 幼儿园教育基础
12340 学前儿童发展
12344 学前教育政策与法规
30002 幼儿园教育活动设计与组织
30006 学前儿童社会教育
30001 学前儿童保育学
40017 科学与社会
40005 学前儿童艺术教育
00393 学前儿童语言教育
40003 学前儿童游戏指导
40002 幼儿园教育活动设计与组织
40001 学前儿童保育学
09277 教师职业道德与专业发展
00390 学前儿童科学教育
00383 学前教育学
30003 学前儿童游戏指导
00395 科学·技术·社会
00874 特殊儿童早期干预
00396 学前儿童美术教育
第一章 幼儿园教育概述
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[识记]幼儿园教育的概念
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[识记]“恩物”的概念
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[识记]我国幼儿园教育的发展阶段
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[领会]幼儿园教育的产生与发展的背景
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[领会]福禄贝尔幼儿园的创举
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[识记]幼儿园教育的特点
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[领会]幼儿园教育的基础性
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[应用]结合幼儿园教育的性质分析幼儿园教育小学化的弊端
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[识记]幼儿园教育的三个方面的作用
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[领会]幼儿园教育的核心地位
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[领会]幼儿园教育在幼儿教育系统中的主导作用
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第二章 幼儿园教育的基础观念
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[识记]儿童观的概念
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[识记]原罪说概念
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[识记]教育学者的儿童观
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[识记]幼儿教育工作者应具备的儿童观
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[领会]原儿童观的历史演变
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[领会]“完整儿童”的含义
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[应用]分析某个幼儿园教育实例中的儿童观
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[识记]幼儿教师观的概念
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[识记]幼儿教师的专业能力结构
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[领会]幼儿教师的角色演变与角色转变
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[领会]幼儿教师的专业理念与师德的意义及要求
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[识记]幼儿教师的专业素质
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[识记]最近发展区的概念
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[识记]内部活动的概念
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[识记]外部活动的概念
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[领会]教育对儿童发展的三种作用模式
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[领会]幼儿园创设环境的过程本身就是教育环境的观点
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[领会]幼儿园以游戏为基本活动的三个立论点
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[识记]幼儿教育观的概念
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[识记]幼儿教育工作者应该具备的幼儿教育观
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[应用]用幼儿教育观分析某个幼儿园教育实例
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第三章 幼儿园教育的目标及内容
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[识记]幼儿园教育目标的含义
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[领会]教育目的、教育目标、幼儿教育目标、幼儿园教育目标的关系
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[领会]幼儿园教育目标的意义
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[领会]幼儿园教育总目标的特点
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[领会]幼儿园教育目标体系中四层次目标之间的联系
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[识记]制定幼儿园教育目标的依据
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[识记]制定幼儿园教育目标的要求
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[识记]幼儿园教育目标的构成
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[应用]根据幼儿园教育目标的依据及要求分析某个幼儿园的教育目标
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[识记]幼儿园教育内容的含义
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[识记]过程性内容与对象性内容的含义
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[识记]选择幼儿园教育内容的原则
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[领会]幼儿园教育内容与其他阶段教育内容的区别
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[领会]幼儿园教育内容的分类
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第四章 幼儿园教育的基本原则
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[识记]尊重和保护儿童原则的含义
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[理解]贯彻本原则需要注意的问题
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[识记]全面教育和协调发展原则的含义
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[识记]面向全体和因人施教原则的含义
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[识记]充分利用儿童、家庭和社会的教育资源的原则的含义
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[领会]尊重儿童的内容
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[领会]保护儿童的内容
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[理解]尊重和保护儿童原则的实践运用
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[领会]全面教育和协调发展原则的贯彻
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[领会]面向全体和因人施教原则的实施
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[理解]充分利用儿童、家庭和社会的教育资源的原则的实施
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[应用]用尊重和保护儿童原则分析“虐童”现象
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[识记]保教结合的含义
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[识记]寓教育于幼儿一日生活之中的含义
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[识记]活动性原则的含义
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[领会]保教结合的具体要求
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[领会]贯彻保教结合原则需要避免的问题
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[领会]活动性原则的实施
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[理解]寓教育于幼儿一日生活之中原则的实践运用
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[应用]观察幼儿园一日活动,分析其中的保教是否有结合
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[应用]在环境创设、教育活动设计与指导等方而落实幼儿园教育的原则
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第五章 幼儿园教育的基本方法
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[识记]语言法的含义
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[理解]语言法的内容
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[领会]语言法的运用要求
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[识记]形象法的含义
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[识记]形象法的类型
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[理解]形象法的理论基础
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[领会]形象法的运用步骤
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[领会]运用形象法的注意事项
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[应用]用形象法帮助幼儿获得对某一动植物的认识
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[识记]实践法的概念
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[识记]实践法的特点
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[领会]实践法的运用要求
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[应用]用实践法改正幼儿不收拾玩具的习惯
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[识记]游戏法的概念
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[识记]游戏法的特点
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[领会]游戏法的运用要点
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[识记]情境法的含义
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[理解]情境创设
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[领会]情境创设的原则
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[识记]评价法的含义
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[理解]评价法的理论基础
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[识记]罗森塔尔效应的含义
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[理解]批评法与惩罚法
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[领会]激励法的运用方法
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[应用]用积极期望为一个犯错的幼儿设计教育方案
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[应用]科学组织幼儿园的一日活动,尽可能地用到更多的教育方法
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第六章 幼儿园教育环境与资源
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[识记]幼儿园教育环境的含义
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[识记]幼儿园物质环境的内容
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[识记]幼儿园精神环境的内容
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[领会]幼儿园教育环境对幼儿发展的作用
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[领会]环境对幼儿园教育的意义及作用
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[领会]环境对幼儿园教育的作用方式
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[识记]室内物质环境的含义
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[识记]幼儿园物质环境创设的含义
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[识记]良好师幼关系的特征
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[领会]开放性原则的意义
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[理解]幼儿园环境创设的原则
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[理解]幼儿园物质环境创设
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[领会]幼儿园精神环境创设
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[领会]良好师幼关系的建立
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[应用]依据幼儿园环境创设的原则与要求分析实际问题
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[识记]幼儿园教育资源的含义
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[识记]幼儿园教育资源类型
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[识记]幼儿园教育资源的利用途径
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第七章 幼儿园教育活动
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[识记]幼儿园教育活动的概念
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[识记]幼儿园教育活动的特点
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[领会]幼儿园教育活动的基本类型
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[识记]幼儿游戏的含义
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[识记]幼儿游戏的特点
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[识记]幼儿园教学活动的含义
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[识记]幼儿园教学活动的特点
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[识记]幼儿园生活活动的含义
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[识记]幼儿园生活活动的特点
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[领会]幼儿游戏的意义
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[领会]幼儿园游戏指导要求
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[领会]幼儿园生活活动指导要求
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[理解]幼儿园教学设计与指导要求
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[理解]教学活动过程的组织需要
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[应用]根据幼儿园教学设计与指导的要求分析一个教学活动案例
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[应用]幼儿园游戏活动、教学活动和生活活动的设计与指导的区别
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第八章 幼儿教育的合作与衔接
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[识记]幼儿家庭教育的概念
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[识记]幼儿园与家庭的教育合作的概念
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[识记]幼儿园与家庭教育合作的内容
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[识记]幼儿园与家庭教育合作的途径
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[领会]幼儿家庭教育的特点
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[领会]家园教育合作应注意的问题
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[理解]幼儿家庭教育的作用
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[识记]社区幼儿教育的含义
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[识记]幼儿园与社区的教育合作的含义
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[识记]幼儿园与社区教育合作的内容
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[识记]幼儿园与社区教育合作的途径
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[领会]社区幼儿教育的意义
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[领会]幼儿园与社区教育合作的意义
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[领会]幼儿园与社区教育合作需要注意的问题
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[识记]幼小衔接的含义
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[识记]入学准备的含义
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[领会]幼小衔接的意义
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[领会]当前我国幼小衔接中存在的问题
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[领会]幼小衔接的工作策略
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[理解]幼小衔接的工作措施
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[理解]世界其他主要国家幼小衔接经验
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