[了解]关于艺术起源的几种学说

[了解]模仿说

[了解]游戏说

[了解]劳动说

[了解]巫术说

[了解]情感表现说

[了解]艺术教育

[识记]学前儿童艺术教育的含义

[领会]艺术教育对于学前儿童身心发展的作用与功能

[识记]确立学前儿童艺术教育目标的依据

[识记]确立学前儿童艺术教育目标的依据-学前儿童的发展

[识记]确立学前儿童艺术教育目标的依据-艺术领域的特性

[识记]确立学前儿童艺术教育目标的依据-社会发展的需求

[领会]学前儿童艺术教育的总目标

[领会]《幼儿园教育指导纲要(试行)》中的艺术领域目标

[领会]《3—6岁儿童学习与发展指南》中的艺术领域目标

[领会]学前儿童艺术教育的总目标

[了解]学前儿童音乐教育的领域目标

[了解]学前儿童美术教育的领域目标

[了解]学前儿童戏剧教育的领域目标

[了解]学前儿童音乐教育的内容

[了解]学前儿童美术教育的内容

[了解]学前儿童戏剧教育的内容

[简单应用]设计学前儿童艺术教育活动的基本步骤

[综合应用]学前儿童艺术教育活动目标的制定和撰写

[识记]组织学前儿童艺术教育活动的基本原则

[领会]如何贯彻审美性原则

[领会]如何贯彻兴趣性原则

[领会]如何贯彻创造性原则

[领会]如何贯彻参与性原则

[识记]组织学前儿童艺术教育活动的基本方法

[领会]对话法的运用

[领会]联想法的运用

[领会]变化形式要素法

[领会]多通道体验法

[领会]观察法的运用

[领会]讲解法的运用

[领会]示范法的运用

[领会]练习法的运用

[领会]探索创新法

[综合应用]组织欣赏活动的教学方法

[综合应用]组织创作活动的教学方法

[识记]学前儿童歌唱能力发展的特点

[了解]音准感受和表现力的发展

[了解]歌词记忆与理解力的发展

[了解]节奏感受与表现力的发展

[了解]歌唱呼吸控制能力的发展

[了解]歌唱表现力的发展

[领会]3—4岁学前儿童歌唱活动的教育目标

[领会]4—5岁学前儿童歌唱活动的教育

[领会]5—6岁学前儿童歌唱活动的教育目标

[识记]学前儿童歌唱活动的内容

[了解]学前儿童歌唱的曲目选择应遵循以下几个原则

[了解]学前儿童可以尝试的歌唱形式

[了解]培养良好的歌唱习惯

[简单应用]学前儿童歌唱活动的基本结构

[简单应用]学前儿童歌唱活动的指导要点

[综合应用]学前儿童歌唱活动的活动设计

[识记]学前儿童韵律活动能力发展的特点

[了解]韵律活动相关动作的发展

[了解]随乐动作的发展

[了解]韵律活动中音乐要素理解与表现能力的发展

[了解]韵律活动中合作协调能力的发展

[领会]3—4岁学前儿童韵律活动的教育目标

[领会]4—5岁学前儿童韵律活动的教育目标

[领会]5—6岁学前儿童韵律活动的教育目标

[识记]学前儿童韵律活动的内容

[简单应用]学前儿童韵律活动的内容选择

[了解]掌握适宜的韵律动作

[了解]学习恰当的韵律活动形式

[了解]培养良好的韵律活动行为习惯

[简单应用]学前儿童集体教育活动中韵律活动的基本流程

[简单应用]学前儿童韵律活动的指导要点

[综合应用]幼儿园日常生活环节中的韵律活动设计

[综合应用]学前儿童集体教育活动中韵律活动的活动设计

[识记]学前儿童打击乐器演奏能力发展的特点

[了解]打击乐器演奏能力的发展

[了解]随乐演奏能力的发展

[了解]打击乐器演奏活动中音乐要素理解与表现能力的发展

[了解]打击乐器演奏活动中合作协调能力的发展

[领会]3—4岁学前儿童打击乐器演奏活动的教育目标

[领会]4—5岁学前儿童打击乐器演奏活动的教育目标

[领会]5- 6岁学前儿童打击乐器演奏活动的教育目标

[识记]学前儿童打击乐器演奏活动的内容

[简单应用]学前儿童打击乐器演奏活动的内容选择

[了解]学习打击乐器演奏的简单知识技能

[了解]学习适宜的打击乐器演奏的形式

[了解]培养良好的打击乐器演奏习惯

[简单应用]学前儿童打击乐器演奏活动的基本流程

[简单应用]学前儿童打击乐器演奏活动的指导要点

[综合应用]学前儿童打击乐器演奏活动的活动设计

[识记]学前儿童音乐欣赏能力发展的特点

[了解]倾听音乐能力的发展

[了解]音乐欣赏活动中音乐要素理解与表现能力的发展

[了解]音乐审美偏好的发展

[领会]3—4岁学前儿童音乐欣赏活动的教育目标

[领会]4—5岁学前儿童音乐欣赏活动的教育目标

[领会]5—6岁学前儿童音乐欣赏活动的教育目标

[识记]学前儿童音乐欣赏活动的内容

[综合应用]学前儿童音乐欣赏活动的内容选择

[了解]发现生活中的音乐

[了解]自然界的音乐

[了解]人类活动所产生的音乐

[了解]赏析适宜的音乐舞蹈作品

[了解]中外儿童歌曲、器乐曲

[了解]中外民歌、民族器乐曲、民族舞曲

[了解]经典音乐舞蹈作品

[了解]培养良好的聆听音乐习惯

[掌握]简单的音乐欣赏知识

[简单应用]学前儿童音乐欣赏活动的类型

[简单应用]学前儿童音乐欣赏活动的指导要点

[综合应用]学前儿童音乐欣赏活动的活动设计

[了解]配乐故事欣赏

[了解]音乐游戏

[了解]艺术表演赏析

[了解]学前儿童音乐欣赏活动中音乐的选择

[了解]分段欣赏与完整欣赏

[了解]学前儿童音乐欣赏活动在其他领域的渗透

[领会]学前儿童美术欣赏的心理过程

[领会]学前儿童美术欣赏的心理过程-初始阶段

[领会]学前儿童美术欣赏的心理过程-高潮阶段

[领会]学前儿童美术欣赏的心理过程-效应阶段

[识记]学前儿童的美感特点

[识记]学学前儿童美感的浅表性

[识记]学学前儿童美感的整一性

[识记]学学前儿童美感的倾向性

[识记]学学前儿童美感的活动性

[领会]3—4岁学前儿童美术欣赏活动的教育目标

[领会]3—4岁学前儿童美术欣赏活动的情感目标

[领会]3—4岁学前儿童美术欣赏活动的学习品质目标

[领会]3—4岁学前儿童美术欣赏活动的能力目标

[领会]4—5岁学前儿童美术欣赏活动的教育目标

[领会]4—5岁学前儿童美术欣赏活动的情感目标

[领会]4—5岁学前儿童美术欣赏活动的学习品质目标

[领会]4—5岁学前儿童美术欣赏活动的能力目标

[领会]5—6岁学前儿童美术欣赏活动的教育目标

[领会]5—6岁学前儿童美术欣赏活动的情感目标

[领会]5—6岁学前儿童美术欣赏活动的学习品质目标

[领会]5—6岁学前儿童美术欣赏活动的能力目标

[识记]学前儿童美术欣赏活动的内容

[简单应用]学前儿童美术欣赏活动的内容选择

[了解]欣赏自然环境和人文景观中各种美的事物

[了解]欣赏各种类型的美术作品

[了解]初步了解和掌握一定的美术欣赏知识与技能

[简单应用]学前儿童美术欣赏活动的基本环节

[简单应用]学前儿童美术欣赏活动的基本环节-感受环节

[简单应用]学前儿童美术欣赏活动的基本环节-描述环节

[简单应用]学前儿童美术欣赏活动的基本环节-分析环节

[简单应用]学前儿童美术欣赏活动的基本环节-解释环节

[简单应用]学前儿童美术欣赏活动的基本环节-评价环节

[简单应用]学前儿童美术欣赏活动的指导要点

[识记]学前儿童绘画能力发展的阶段

[识记]涂鸦阶段

[识记]象征阶段

[识记]图式阶段

[领会]3—4岁学前儿童绘画活动的教育目标

[领会]3—4岁学前儿童绘画活动的情感目标

[领会]3—4岁学前儿童绘画活动的学习品质目标

[领会]3—4岁学前儿童绘画活动的能力目标

[领会]4—5岁学前儿童绘画活动的教育目标

[领会]4—5岁学前儿童绘画活动的情感目标

[领会]4—5岁学前儿童绘画活动的学习品质目标

[领会]4—5岁学前儿童绘画活动的能力目标

[领会]5—6岁学前儿童绘画活动的教育目标

[领会]5—6岁学前儿童绘画活动的情感目标

[领会]5—6岁学前儿童绘画活动的学习品质目标

[领会]5—6岁学前儿童绘画活动的能力目标

[识记]学前儿童绘画活动的类型

[识记]命题画

[识记]物体画

[识记]情节画

[识记]装饰画

[识记]意愿画

[识记]学前儿童绘画活动的内容

[简单应用]学前儿童绘画活动的内容选择

[综合应用]学前儿童绘画活动的活动设计

[简单应用]学前儿童绘画活动的指导要点

[识记]学前儿童手工能力发展的阶段

[识记]无目的活动阶段

[识记]基本性状阶段

[识记]样式化阶段

[领会]3—4岁学前儿童手工活动的教育目标

[领会]3—4岁学前儿童手工活动的情感目标

[领会]3—4岁学前儿童手工活动的学习品质目标

[领会]3—4岁学前儿童手工活动的能力目标

[领会]4—5岁学前儿童手工活动的教育目标

[领会]4—5岁学前儿童手工活动的情感目标

[领会]4—5岁学前儿童手工活动的学习品质目标

[领会]4—5岁学前儿童手工活动的能力目标

[领会]5—6岁学前儿童手工活动的教育目标

[领会]5—6岁学前儿童手工活动的情感目标

[领会]5—6岁学前儿童手工活动的学习品质目标

[领会]5—6岁学前儿童手工活动的能力目标

[识记]学前儿童手工活动的类型

[识记]纸工

[识记]泥工

[识记]综合制作

[识记]学前儿童手工活动的内容

[识记]认识并熟悉一些常用手工工具和材料的性能

[识记]纸工技法

[识记]学习掌握手工制作技法-剪

[识记]学习掌握手工制作技法-撕

[识记]学习掌握手工制作技法-折

[识记]学习掌握手工制作技法-染

[识记]学习掌握手工制作技法-粘贴

[识记]泥工技法

[识记]泥工技法-团球

[识记]泥工技法-搓长

[识记]泥工技法-拍压

[识记]泥工技法-捏

[识记]泥工技法-挖

[识记]泥工技法-拉伸

[了解]其他手工技法

[了解]其他手工技法-插接

[了解]其他手工技法-编织

[了解]其他手工技法-缠绕

[识记]进行题材丰富、形式多样的手工创作

[简单应用]学前儿童手工活动的内容选择

[综合应用]学前儿童手工活动的活动设计

[简单应用]学前儿童手工活动的指导要点

[领会]学前儿童戏剧表演活动的界定

[了解]学前儿童戏剧表演能力的发展

[领会]学前儿童戏剧表演活动的教育目标

[领会]3—4岁学前儿童戏剧表演活动的教育目标

[领会]3—4岁学前儿童戏剧表演活动的情感目标

[领会]3—4岁学前儿童戏剧表演活动的学习品质目标

[领会]3—4岁学前儿童戏剧表演活动的能力目标

[领会]4—5岁学前儿童戏剧表演活动的教育目标

[领会]4—5岁学前儿童戏剧表演活动的的情感目标

[领会]4—5岁学前儿童戏剧表演活动的学习品质目标

[领会]4—5岁学前儿童戏剧表演活动的能力目标

[领会]5—6岁学前儿童戏剧表演活动的教育目标

[领会]5—6岁学前儿童戏剧表演活动的情感目标

[领会]5—6岁学前儿童戏剧表演活动的学习品质目标

[领会]5—6岁学前儿童戏剧表演活动的能力目标

[识记]学前儿童戏剧表演活动的内容

[了解]学习和创编适宜的学前儿童戏剧剧本

[了解]童话故事

[了解]绘本

[了解]幼儿创编故事

[了解]掌握简单的戏剧表演技能

[了解]角色意识

[了解]观察和模仿能力

[了解]形体与语言的表现力

[了解]建立良好的合作表演意识

[了解]了解与戏剧表演相关的音乐、美术知识

[识记]学前儿童戏剧表演能力的发展的特点

[综合运用]学前儿童戏剧表演活动设计

[了解]学前儿童艺术教育活动评价

[领会]学前儿童艺术教育活动评价的目的

[简单应用]学前儿童艺术教育活动评价的基本步骤

[了解]确立评价目标

[了解]选择和确定评价标准

[了解]计划和准备评价工作

[了解]获取评价信息

[了解]整理和分析信息，形成价值判断

[识记]学前儿童艺术教育活动评价的类型

[了解]数量化评价和非数量化评价

[了解]诊断性评价

[了解]形成性评价

[了解]总结性评价

[了解]绝对评价

[了解]相对评价

[了解]个体内差异评价

[了解]自我评价

[了解]他人评价

[识记]学前儿童艺术教育活动评价的内容

[综合应用]评价教师组织艺术教育活动的情况

[了解]评价活动目标

[了解]评价活动过程

[了解]评价活动效果

[综合应用]评价学前儿童的艺术学习与发展情况

[了解]评价学前儿童在“感受与欣赏活动”中的学习与发展情况

[了解]评价学前儿童在“表现与创造活动”中的学习与发展情况