[识记]学前儿童社会教育的概念

[领会]学前儿童社会教育的学科性质

[识记]学前儿童社会教育的研究对象

[识记]社会化的概念

[识记]社会性的概念

[识记]个性的概念

[识记]学前儿童个性发展的心理结构

[识记]个体社会化的两个主要途径

[领会]个体社会化过程的特点

[领会]学前儿童个性发展的心理结构

[简单应用]人际交往对个体社会化的价值

[简单应用]社会适应对个体社会化的价值

[识记]马斯洛需要层次理论

[简单应用]学前儿童社会教育的价值

[应用]学前儿童社会教育对幼儿园教师的要求

[识记]认知的概念

[识记]自我意识的概念

[识记]幼儿期自我意识发展的主要表现方面

[识记]学前儿童对他人认知发展的内容

[简单应用]学前儿童社会认知发展的一般特点

[简单应用]学前儿童自我评价的特点

[简单应用]学前儿童自我控制的特点

[简单应用]学前儿童自我体验的特点

[简单应用]学前儿童自我认知发展的特点

[简单应用]学前儿童对他人认知发展的特点

[识记]道德感的概念

[识记]学前儿童共情的概念

[识记]内疚感的概念

[领会]学前儿童情绪、情感自我调节能力的发展趋势

[简单应用]学前儿童情绪、情感社会化发展的特点

[识记]学前儿童社会行为的分类

[识记]亲社会行为的概念

[识记]反社会行为的概念

[识记]学前儿童亲社会行为的类型

[领会]亲社会行为的总特点

[领会]反社会行为的一般特征

[识记]幼儿园对学前儿童社会性发展的影响因素

[识记]幼儿园环境的概念

[识记]物质环境的概念

[识记]幼儿园环境对幼儿的影响主要包括物质环境和精神环境方面

[识记]幼儿园精神环境的概念

[领会]教师的同事关系对学前儿童社会性的影响

[领会]幼儿园专门的教育活动对学前儿童社会性的影响

[简单应用]幼儿园人际关系对学前儿童社会性的影响

[简单应用]同伴关系对儿童社会性发展的影响

[识记]对学前儿童社会性发展产生影响的家庭因素主要有：家庭结构、家长的 教养方式、家庭氛围等

[识记]家长的教养方式分成四种类型：权威型、专制型、娇宠型、冷漠型

[领会]家庭结构对学前儿童社会性的影响

[领会]家庭氛围对学前儿童社会性的影响

[识记]社会传递文化和渗透道德价值观的主要途径

[简单应用]社会环境与大众传媒对学前儿童社会性发展的影响

[领会]权威型的家庭教养方式对学前儿童社会性发展有不同的影响

[领会]专制型的家庭教养方式对学前儿童社会性发展有不同的影响

[领会]娇宠型的家庭教养方式对学前儿童社会性发展有不同的影响

[领会]冷漠型的家庭教养方式对学前儿童社会性发展有不同的影响

[识记]学前儿童社会教育目标的制定的三方面依据

[领会]学前儿童社会教育目标制定的依据

[识记]学前儿童社会教育目标的结构层次

[领会]学前儿童社会教育目标结构层次的理解

[识记]学前儿童社会教育的总目标

[识记]《幼儿园教育指导纲要(试行)》对学前儿童社会教育内容的规定

[识记]学前儿童社会教育的目标，从教育取向上看，以儿童为本的价值取向

[识记]学前儿童社会教育的目标，从教育取向上看，以儿童情感性发展为基础的目标取向

[识记]学前儿童社会教育的目标，从教育取向上看，以社会关系建构为维度的内容取向

[简单应用]学前儿童社会教育目标的内容分析

[简单应用]社会教育目标的教育取向分析

[综合应用]学前儿童社会教育内容的组织

[识记]学前儿童社会教育内容的范围

[识记]学前儿童社会教育内容的选择要以学前儿童社会教育目标为依据

[识记]学前儿童社会教育内容的选择要以学前儿童的发展特点和接受能力为依据

[识记]学前儿童社会教育内容的选择要以社会现实生活与文化环境为依据

[领会]学前儿童社会教育内容选择的依据

[识记]学前儿童社会教育内容的组织要遵循由近及远的拓展的原则

[识记]学前儿童社会教育内容的组织要遵循由易到难的螺旋上升的原则

[识记]学前儿童社会教育内容的组织要遵循综合贯通的整合的原则

[识记]综合性原则的定义

[识记]活动性原则的定义

[识记]体验性原则的定义

[识记]生活性原则的定义

[识记]一致性原则的定义

[领会]贯彻综合性原则应注意的问题

[领会]贯彻活动性原则应注意的问题

[领会]贯彻体验性原则应注意的问题

[领会]贯彻生活性原则应注意的问题

[领会]贯彻一致性原则应注意的问题

[识记]学前儿童社会教育常用的一般方法

[识记]学前儿童社会教育常用的特殊方法

[领会]讲解法的优点

[领会]讲解法的缺点

[简单应用]讲解法的应用要求和注意事项

[简单应用]谈话法的应用要求和注意事项

[简单应用]讨论法的应用要求和注意事项

[简单应用]行为练习法的应用要求和注意事项

[简单应用]演示法的应用要求和注意事项

[简单应用]参观法的应用要求和注意事项

[简单应用]强化评价法的应用要求和注意事项

[识记]榜样示范法

[简单应用]榜样示范法的应用要求和注意事项

[识记]移情训练法

[简单应用]移情训练法的应用要求和注意事项

[识记]角色扮演法

[简单应用]角色扮演法的应用要求和注意事项

[识记]价值澄清法

[简单应用]价值澄清法的应用要求和注意事项

[领会]提问的设计

[简单应用]教学情境的设计

[识记]活动目标设计的要求

[识记]活动目标表述的维度

[领会]活动目标表述的方式

[领会]活动目标的表述要求

[识记]活动内容的分析与处理

[领会]活动内容的选择要求

[识记]活动过程的设计：开始部分

[识记]活动过程的设计：展开部分

[识记]活动过程的设计：结束部分

[识记]学前儿童社会教育活动的设计主要包括的范畴

[识记]学前儿童社会教育活动内容的选择要求

[综合应用]活动方案的撰写

[领会]学前儿童专门社会教育活动设计与实施的要点

[识记]人际交往教育活动的教育目标

[识记]人际交往教育活动的内容

[领会]《3～6岁儿童学习与发展指南》关于学前儿童人际交往目标的规定

[领会]自我意识教育活动的主要内容

[领会]社会交往教育活动的主要内容

[识记]自我意识教育活动设计的基本思路

[识记]社会交往教育活动设计的基本思路

[综合应用]自我意识教育活动的设计与实施

[综合应用]社会交往教育活动的设计与实施

[领会]幼儿园一日生活各环节中教师应重点关注的人际交往内容

综合[应用]结合幼儿园一日生活各环节对学前儿童开展人际交往教育

[领会]不同的区域活动中教师应重点关注的人际交往因素

[综合应用]结合不同的区域活动对学前儿童开展人际交往教育

[识记]在家庭中对学前儿童进行人际交往教育的主要途径

[综合应用]家园合作对学前儿童开展人际交往教育

[领会]幼儿园与社区合作对学前儿童进行人际交往教育的双向性

[领会]幼儿园与社区合作对学前儿童进行人际交往教育的两个主要途径

[综合应用]幼儿园与社区合作，通过实践活动提高学前儿童的人际交往能力

[识记]学前儿童社会适应教育活动的教育目标

[识记]在学前儿童社会教育的组织过程中，社会适应教育包括哪些部分内容

[领会]社会适应教育活动的教育目标以《3—6岁儿童学习与发展指南》的社会适应部分为准

[简单应用]社会环境与文化认知教育活动设计的内容

[简单应用]社会规范教育活动设计的内容

[识记]社会环境与文化认知教育活动设计的基本思路

[识记]社会规范专门教育活动设计的基本思路

[综合应用]社会环境与文化认知教育活动的设计与实施

[综合应用]社会规范教育活动的设计与实施

[领会]幼儿园一日生活各环节中教师应重点关注的社会适应教育内容

[综合应用]结合幼儿园一日生活各环节对学前儿童开展社会适应教育

[识记]区域活动中存在的社会规则

[领会]不同的区域活动中教师应重点关注的社会适应教育因素

[综合应用]结合不同的区域活动对学前儿童开展社会适应教育

[识记]幼儿园不同年龄段的区域活动规则

[识记]幼儿园区域活动中的常规要求

[识记]在家庭中对学前儿童进行社会适应教育的主要途径

[综合应用]家园合作对学前儿童开展社会适应教育

[领会]幼儿园与社区台作对学前儿童进行社会适应教育的主要途径

[综合应用]幼儿园与社区合作，通过实践活动提高学前儿童的社会适应能力

[识记]学前儿童社会教育评价的定义

[识记]学前儿童社会教育的评价包括几个方面

[识记]学前儿童社会教育评价原则的定义

[识记]目的性原则的定义

[识记]客观性原则的定义

[识记]科学性原则的定义

[识记]发展性原则的定义

[识记]活动性原则的定义

[识记]多元性原则的定义

[简单应用]学前儿童社会教育评价应遵循的原则

[识记]学前儿童社会性发展评价的定义

[识记]学前儿童社会性发展评价的主要目的

[识记]对学前儿童社会性发展进行评价的意义

[识记]学前儿章社会性发展评价的内容

[综合应用]学前儿童社会性发展评价的指标与标准

[综合应用]在使用量表时，能够结合学前儿童发展的实际情况进行选择和修改

[识记]学前儿童社会性发展评价的方法概念

[识记]学前儿童社会性发展评价的方法：观察法

[识记]学前儿童社会性发展评价的方法：情境测验法

[识记]学前儿童社会性发展评价的方法：谈话法

[识记]学前儿童社会性发展评价的方法：问卷调查法

[综合运用]教师在实际评价工作中运用各种评价方法的注意事项

[识记]学前儿童社会教育活动评价的原则：科学性原则

[识记]学前儿童社会教育活动评价的原则：发展性原则

[识记]学前儿童社会教育活动评价的原则：可行性原则

[识记]学前儿童社会教育活动评价的原则：全面性原则

[识记]评价学前儿童社会教育活动从几个方面进行

[综合应用]学前儿童社会教育活动主题确定的评价

[综合应用]学前儿童社会教育活动目标与内容的评价

[综合应用]学前儿童社会教育活动准备的评价

[综合应用]学前儿童社会教育方法的选择和使用的评价

[综合应用]学前儿童社会教育活动实施过程的评价

[综合应用]学前儿童社会教育活动延伸的评价

[综合应用]学前儿童社会教育活动方案的评价

[综合运用]教师在实际评价工作中运用观察法的注意事项

[综合运用]教师在实际评价工作中运用情境测验法的注意事项

[综合运用]教师在实际评价工作中运用谈话法的注意事项

[综合运用]教师在实际评价工作中运用问卷调查法的注意事项