考点练习
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30002 幼儿园教育活动设计与组织
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40005 学前儿童艺术教育
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40002 幼儿园教育活动设计与组织
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30003 学前儿童游戏指导
00395 科学·技术·社会
00874 特殊儿童早期干预
00396 学前儿童美术教育
第一章 幼儿园教育活动设计与组织
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[识记]幼儿园教育活动的内涵
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[识记]幼儿园教育活动的类型
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[领会]对幼儿园教育活动内涵的理解
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[领会]幼儿园教育活动的特点
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[识记]幼儿园教育活动设计的内涵
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[领会]幼儿园教育活动设计的基本程序
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[领会]幼儿园教育活动设计的基本原则
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[识记]幼儿园教育活动组织的内涵
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[领会]幼儿园教育活动组织的基本程序
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[领会]幼儿园教育活动组织的基本原则
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第二章 幼儿园学科活动设计
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[识记]幼儿园领域活动的形成原因
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[领会]幼儿园学科活动的概念
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[领会]幼儿园领域活动的概念
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[领会]幼儿园学科活动的特点
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第三章 幼儿园主题活动设计
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[识记]幼儿园主题活动的定义
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[领会]主题活动的结构
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[领会]主题活动的特点
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[领会]主题活动的局限
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[领会]主题活动设计的基本原则
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[识记]主题网络的含义
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[识记]一般性目标
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[识记]主题的四个基本来源
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[领会]如何选择主题
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[领会]主题网络的类型
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[领会]主题命名的要求
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[领会]确定主题目标的考虑因素
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[领会]主题活动设计中应注意的问题
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第四章 幼儿园教学活动的设计与组织
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[识记]幼儿园教学活动的内涵
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[识记]幼儿园教学活动的特点
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[识记]幼儿园教学活动的类型
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[领会]对幼儿园教学活动内涵的理解
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[领会]对幼儿园教学活动特点的理解
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[领会]幼儿园教学活动的意义
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[识记]教学活动名称的类型
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[识记]教学活动目标的含义
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[识记]教学活动目标领域
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[识记]行为目标的含义
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[识记]生成性目标的含义
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[识记]表现性目标的含义
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[识记]教学活动准备的内容及含义
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[识记]教学活动环节的构成
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[识记]教学导入的方式
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[识记]教学结束的方式
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[领会]设计教学活动名称的基本要求
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[领会]三种目标取向的优缺点
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[领会]活动材料准备应考虑的因素
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[领会]各种座位编排方式的优缺点
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[领会]教学活动基本部分设计的要求
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[领会]设计教学延伸活动的必要性
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[识记]教师教学组织的行为种类
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[识记]提问的类型
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[识记]教师教学体态的含义
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[识记]教学体态的类型
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[领会]观察的意义
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[领会]提问的意义
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[领会]提问的策略
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[领会]回应的策略
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[领会]教师教学体态的作用与要求
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第五章 幼儿园区域活动色设计与组织
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[识记]区域活动的定义
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[识记]探索性区域
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[识记]表现性区域
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[识记]运动性区域
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[领会]区域活动的特点
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[领会]常见的探索性区域
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[领会]常见的表现性区域
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[领会]常见的运动性区域
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[领会]区域活动的价值
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[识记]区域规则
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[领会]全面性原则的含义
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[领会]活动性原则的含义
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[领会]生活化原则的含义
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[领会]动态化原则的含义
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[领会]区域规则的作用
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[领会]区域规则的类型
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[识记]介入式指导
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[识记]非介入式指导
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[领会]区域活动的观察类型
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[领会]观察记录的基本要求
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[领会]回顾评价的教育价值
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[领会]回顾评价的内容
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第六章 幼儿园生活活动的设计与组织
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[识记]幼儿园生活活动的内涵
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[领会]幼儿园生活活动的意义
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[识记]入园环节的内容与意义
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[识记]餐点环节的内容与意义
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[识记]午睡的意义
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[识记]盥洗活动的目标与方法
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[识记]喝水活动的意义与目标
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[识记]如厕活动的意义与目标
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[识记]过渡环节的内涵及意义
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[识记]入园环节的意义
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[识记]离园环节的意义与目标
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[领会]餐点环节的意义
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[领会]午睡的意义
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[领会]盥洗活动的意 义
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[领会]喝水活动的意义
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[领会]如厕活动的意义
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[领会]过渡环节的意义
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[领会]离园环节的意义
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[识记]幼儿园生活活动设计与组织应遵循哪些基本原则
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[领会]幼儿园生活活动设计与组织应遵循的基本原则的涵义
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第七章 幼儿园教育环境创设
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[识记]幼儿园教育环境的类型
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[领会]幼儿园教育环境刨设的内涵及意义
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[领会]幼儿园教育环境创设的原则
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[领会]主题活动与环境创设的关系
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[领会]幼儿园户外活动环境创设的原则
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[领会]幼儿园园外教育资源开发与利用的步骤
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第八章 幼儿园教育计划的制订
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[识记]幼儿园教育计划制订的一般程序
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[识记]各类教育计划制订的内容
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[领会]各类教育计划制订的注意事项
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