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考研专业课:拉低复习效率的3个诱因

2016年06月29日 栏目首页

不少同学基础阶段就开始复习专业课,但是结果却不尽如人意,感觉时间精力都付出了,就是效率低,书本看了两遍,框架不清,重点不明的,眼看到了暑期,怎么办?下面就为大家浅析拉低专业课复习效率的3个原因,2017考生注意调整自己的复习方法。

1. 缺乏计划性,学习过于混乱

考研复习我们一直强调要有计划。一定要制定一份属于自己的学习计划,根据这一计划,按部就班地学习。有些同学在学习过程中,没有一个完整的学习计划,导致学习起来,非常急躁,总想一口吃个胖子,结果最后学习效果非常差。因此,大家一定要好好定计划,有计划行动才有约束。

2. 过于死记硬背,缺乏独立思考

在基础阶段,大家应从看教材做起,但是尽信书则不如无书。在基础阶段要轻松的看书,但是大家对“轻松”理解还是不到位。大家一般都会认为,那就是机械的翻看一下呗。其实不然,所谓轻松的看书,并不是随意看看,而是说不要一上来就是去死记硬背一些内容,而应该先建立一个完整的学科体系。说白了就是编制一个专业课的知识网,同时也是一个粗线条的体系规划。之后学习的一点一滴的内容都要往这个知识网上挂靠。这样才能做到学习的连贯性。

3. 要学会听课,尤其是一些弦外之音

所谓“会听课”,是指在听课的过程中,能够及时捕捉到老师所讲授内容的关键信息点。这些信息点,是书本上所没有的。鉴于教材编写的规范性,一些隐含的内在联系,碍于教材书本的表现形式无法展现,而这些恰恰是听课所要听的。站在老师的角度而言,同样是这样,如果要把一门课讲好,就必须把这门课演活。所谓“演活”,就是为学生梳理,书本上跨章节之间的隐含联系。同时,阐述学科理论知识所诞生的时代背景,这样才能让大家在更加宏观,并且也更加深刻的层次上,去理解知识内容,并形成深刻的印象。

总的来讲,部分同学在基础学习阶段,感到学习专业课的知识印象不深,方向不明确,是有客观原因的,前期有一定程度的手忙脚乱也属于正常想象。但是,要尽快找到问题的原因,及时调整学习方法,走出慌乱的状态。另外,要提醒大家,专业课在整个研究生入学考试的过程中,所占分值也是相当高的。因此,对于专业的学习要予以足够的重视,切忌将专业课的学习过程拖的过于靠后,以至于影响考研成绩。另外,专业课的个性化程度非常高,而且在学习过程中,很多时候存在某个同学所特有的疑惑,导致试错成本非常高。所以,也强烈建议大家,在课上与老师积极的沟通互动,摒弃原来那种机械填鸭式的满堂灌的学习方式。

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