一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并将其号码填在题干的括号内。每小题1分，共30分) 
1.涂尔干说：“教育在于使青年社会化，——在我们每一个人之中，造成一个社会的我。这便是教育的目的”。这句话反映了(      ) A.神学的教育目的论 B.社会本位的教育目的论C.个人本位的教育目的论D.教育无目的论
2.1632年出版的《大教学论》的作者是(    )
A.赫尔巴特  B.福禄倍尔 C.洛克D.夸美纽斯
3.我国封建社会学校教育的主要内容是()
A.《学记》B.“六艺”C.“七艺” D.“四书五经”
4.在教育的起源问题上，美国教育家孟禄提出了教育的(      ) 
A.生理起源说B.神话起源说C.生物起源说D.劳动起源说
5.中小学管理工作的中心是(      ) 
A.思想品德教育管B.教学工作管C.教务行政管D.总务工作管理
6.教育中的儿童观，是围绕对人性的认识而展开的。我国较早提出性善论的代表人物是(      )
A.孟子           B.荀子                 C.董仲舒           D.韩愈
7.提出发现学习法的教育家是(      ) 
A.赞科夫    B.凯洛夫 C.布鲁纳  D.罗杰斯
8.《中华人民共和国教师法》颁布于(      )
A.1986年B.1993年C.1995年D.1998年
9.学风、校风、校规、校纪等属于学校文化中的() 
A.物质文化B.教师文化C.学生文化D.制度文化
10.1762年，法国启蒙思想家卢梭出版了反映其“自然教育”思想的著作(      ) 
A.《教育漫话》B.《林哈德与葛笃德》C.《人的教育》D.《爱弥儿》
11.中国近代教育史上第一个以法令形式颁布并实施的学制是(      ) 
A.壬寅学制     B.癸卯学制C.壬戌学制      D.壬子——癸丑学制
12.一般认为，教师职业的专业化始于(      ) 
A.12世纪  B.17世纪 C.19世纪  D.20世纪
13.德育个性功能的最高境界是(      )
A.个体发展功能   B.个体生存功能C.个体享用功能   D.个体益智功能
14.以直接经验为主的课程，典型的表现形式是(      )
A.学科课程   B.核心课程C.活动课程  D.外围课程
15.教学活动中一般将课分成单一课和综合课，其依据是(      )
A.教学内容          B.教学目标          C.教学手段         D.教学任务
16.为个人发展提供物质前提的是(     )
A.遗传素质  B.环境C.教育    D.个人主观能动性
17.毕业考试前夕，学校咨询人员对平时比较容易紧张的学生进行集体辅导，讲授自我放松、缓解紧张的方法。这样做的目的在于( )
A.缺陷矫正  B.早期干预 C.问题预防D.发展指导
18.在教师指导下，学生围绕某个问题发表和交换意见，通过相互之间的启发、商讨而获取知识的教学方法是(    ) 
A.讲授法  B.谈话法   C.讨论法            D.参观法
19.学校全部教学工作的中心环节是(  A.备课  B.上课C.作业的布置和批改D.课外辅导
20.学校美育的直接功能是(  )
A.育美      B.益智     C.育德     D.健体 来
21.学生身心发展速度在其整个发展进程中，呈现出加速与平缓交替发展的状态，这体现了学生身心的发展的
 A.个别差异性     B.顺序性C.阶段性    D.不平衡性
22.班主任工作的首要任务是()
A.建立班集体B.抓好学生学习C.组织学生活动D.评定学生操行
23.在学校咨询过程中采用系统脱敏法的主要目的是(      ) 
A.调整情感          B.改变认知           C.训练行为           D.磨炼意志