[识记]学前特殊儿童

[识记]学前特殊儿童教育

[识记]个别差异

[识记]特殊需要

[领会]学前特殊儿童的类别与分类角度

[简单应用]分析学前特殊儿童概念的变化

[综合应用]从学前特殊儿童教育概念的变化 看当代有关特殊儿童教育认识的发展过程

[识记]发展性不利

[识记]补偿性发展

[识记]支持性教育环境

[领会]学前特殊儿童教育对特殊需要儿童发展的重要性

[简单应用]如何防止特殊儿童第二障碍的出现

[综合应用]试述学前特殊儿童教育对社会文明进步的意义

[识记]早期干预

[识记]回归主流

[识记]全纳性教育

[领会]早期发现与早期干预对特殊儿童发展的作用

[简单应用]比较回归主流一体化融合教育与全纳性一体化融合教育

[综合应用]从特殊儿童教育的整合教育趋向看教育课程改革的共同发展方向

[识记]盲

[识记]低视力

[识记]视觉障碍

[识记]造成视觉发展障碍的主要因素

[领会]盲与低视力的比较

[领会]视觉障碍对儿童心理的影响

[简单应用]辨别儿童是否存在视觉障碍的方法

[简单应用]对幼儿进行视力检测的方法

[综合应用]分析视觉障碍儿童的优势与不足

[综合应用]对视觉障碍儿童早期干预的主要措施

[识记]听觉障碍

[识记]听障儿童分类

[领会]学前听觉障碍儿童的心理和行为特征

[领会]学前听觉障碍儿童早期干预的内容

[简单应用]父母在学前听觉障碍儿童早期干预中的角色

[综合应用]举例说明如何对学前听觉障碍儿童进行早期干预

[识记]身体病弱儿童的概念

[识记]身体病弱儿童的类型

[领会]身体病弱儿童的身心特征

[简单应用]身体哮喘儿童的发病特征

[简单应用]脑瘫儿童的康复教育

[综合应用]试述学前教育机构中身体病弱儿童的观察与发现

[识记]智力

[识记]智商

[识记]智力落后儿童

[领会]智力落后儿童的身心特征

[识记]社会适应能力

[简单应用]智力落后儿童的测查、鉴定

[识记]个别教育计划

[识记]任务分解法

[领会]智力落后教育的基本原则

[简单应用]智力落后儿童教育方法在教学中的应用

[综合应用]根据儿童的特殊需要制定个别教育计划

[识记]学前儿童语言障碍概述

[领会]学前儿童语言障碍形成的因素

[识记]构音异常

[简单应用]学前儿童构音异常的诊断步骤

[识记]流畅度异常

[简单应用]学前儿童语言流畅度异常的观察

[识记]发声异常

[识记]语言发展异常

[应用]正确试分析一个语言障碍儿童的个案

[识记]孤独症儿童

[识记]孤独症儿童的核心特征

[领会]理解和掌握孤独症儿童行为特征

[领会]孤独症儿童的鉴别

[领会]理解和掌握孤独症儿童的教育方法

[简单应用]分析孤独症产生的原因

[简单应用]根据所学知识，辨别孤独症儿童

[综合应用]根据案例分析制订孤独症儿童的个别教育方案

[识记]多动症

[识记]多动症儿童的类别

[领会]理解和掌握多动症儿童的行为特征

[领会]理解和掌握多动症儿童的教育方法

[领会]行为管理治疗

[领会]认知一行为治疗

[简单应用]根据所学知识，辨别学前机构中的多动症儿童

[综合应用]根据案例，分析制定多动症儿童的个别教育计划

[识记]情绪行为障碍儿童的概念和类别

[领会]理解和掌握各类情绪行为障碍儿童的行为表现

[领会]理解和掌握各类情绪行为障碍儿童的教育方法

[简单应用]根据所学知识，辨别学前机构中的情绪行为障碍儿童

[识记]超常儿童

[识记]智力型超常儿童

[识记]领导型超常儿童

[识记]创造型超常儿童

[识记]语言型超常儿童

[识记]艺术型超常儿童

[领会]关于超常儿童特征的不同观点

[领会]超常儿童的三大典型特征

[识记]发散性思维的特征

[领会]我国对于超常儿童非智力特征的鉴别

[简单应用]举例说明如何鉴别学前超常儿童的创造力

[识记]超常儿童早期教育的基本原则

[领会]超常儿童早期教育的意义

[领会]学前超常儿童在幼儿园的表现

[简单应用]学前超常儿童成材需要什么样的家庭环境

[综合应用]学前超常儿童的幼儿园教育策略

[识记]游戏治疗

[识记]游戏治疗与游戏的关系

[识记]阿克瑟莱恩的游戏治疗的八条基本原则

[领会]游戏治疗的产生与发展过程

[领会]学前儿童游戏治疗开展的特点

[领会]精神分析学派游戏治疗的主要观点

[领会]人本主义学派游戏治疗的基本思想

[领会]游戏治疗在学前儿童心理治疗中的价值

[应用]发现和鉴别有特殊需要的儿童

[应用]能借助游戏治疗理论对不同案例进行分析

[应用]能理解并灵活遵循游戏治疗的原则

[领会]游戏治疗的实施步骤及要求

[领会]游戏治疗中的限制

[应用]能布置一个游戏治疗室

[应用]会根据个案特征设计游戏治疗的方案

[应用]初步具备进行游戏治疗的能力

[应用]能对游戏治疗的效果进行评估

【识记】语言矫治

【领会】语言障碍对学前儿童发展的影响

【领会】学前儿童语言矫治的意义

【领会】语言矫治工作的前期准备

【领会】语言矫治工作的指导原则

【简单应用】教师在幼儿园语言治疗中承担的具体任务

【识记】儿歌故事法

【识记】全面交流法

【识记】多重刺激法

【识记】日常交往法

【识记】自然情境法

【识记】游戏法

【简单应用】学龄前儿童语言发展异常的诊断

【简单应用】试举例说明在幼儿园教学实践中如何为语言障碍儿童提 供特殊帮助

【综合应用】举例说明学前儿童语言发展异常的矫治措施

[识记]行为矫正

[识记]条件反射

[识记]应答性条件反射

[识记]操作性条件反射

[领会]了解应答性条件反射与操作性条件反射的异同

[简单应用]举例说明学前特殊儿童行为问题及其原因

[综合应用]试述学前特殊儿童行为矫正的有关理论

[识记]正强化与正强化物

[识记]间歇强化

[识记]区别强化

[识记]消退

[识记]隔离

[领会]正强化物的选择

[领会]正强化与间歇强化的比较

[领会]区别强化减少行为的原理

[领会]隔离的类型

[简单应用]消退失败的原因

[简单应用]分析区别强化的优点

[简单应用]分析隔离的优缺点

[综合应用]试述强化在学前特殊儿童行为矫治中的应用

[识记]代币制

[识记]代币

[识记]模仿

[识记]示范

[识记]塑造

[领会]代币制的优缺点

[领会]模仿与示范的关系

[领会]模仿的类别

[简单应用]举例说明代币制的作用

[简单应用]如何提高模仿学习效果

[综合应用]设计代金币制系统

[综合应用]模仿在学习行为中的正反作用

[识记]学前特殊儿童一体化教育的三种安置形态

[识记]学前特殊儿童一体化教育的几种组织形式的定义

[识记]学前特殊儿童一体化教育各组织形式的优缺点

[领会]学前特殊儿童一体化教育的各安置形态的优缺点

[简单应用]如何选择学前特殊儿童一体化教育的安置形态

[领会]制定教育目标的原则、过程

[领会]教学目标分类

[领会]确定学前特殊儿童一体化教育教学内容的依据

[领会]学前儿童一体化教育中的一般内容与特殊内容

[综合应用]学前特殊儿童一体化教育中人员的不同作用及人 员之间的组织协调

[综合应用]举例说明学前特殊儿童个别化教育方案的制订