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第一章 教育基础知识和基本原理
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659
道
第一节 教育的产生及其发展
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501
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第二节 教育学的产生及其发展
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146
道
第二章 中学课程
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229
道
第一节 课程概述
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45
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第二节 课程类型
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第三节 课程目标
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第四节 课程内容
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48
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第五节 课程评价
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19
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第六节 基础教育课程改革
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42
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第三章 中学教学
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377
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第一节 教学概述
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19
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第二节 教学过程
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65
道
第三节 教学工作的基本环节
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36
道
第四节 教学原则
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169
道
第五节 教学组织形式
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35
道
第六节 教学评价
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第七节 当前教学改革的主要观点与趋势
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第四章 中学生心理
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1123
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第一节 中学生的学习心理
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649
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第二节 中学生的发展心理
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272
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第三节 中学生的心理辅导
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91
道
第五章 中学德育
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252
道
第一节 中学生的品德发展
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第二节 道德发展阶段理论
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第三节 中学德育
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165
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第四节 三生教育、安全教育及就业指导
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第六章 中学班级管理与教师心理
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第一节 群体与班集体
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38
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第二节 课堂管理
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45
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第三节 课堂纪律
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第四节 班主任工作
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第五节 课外活动
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第六节 协调家校社三方教育
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第七节 教师心理
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