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导学课
0/41分
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教师招聘考试导学课
0/41分
第一部分 教育学
0/793分
185271人在学
第一章 教育与教育学 第一节 教育及其产生与发展(1)
0/14分
第一节 教育及其产生与发展(2)
0/15分
第一节 教育及其产生与发展(3)
0/9分
第一节 教育及其产生与发展(4)
0/12分
第一节 教育及其产生与发展(5)
0/23分
第一节 教育及其产生与发展(6)
0/18分
第二节 教育学及其产生与发展(1)
0/9分
第二节 教育学及其产生与发展(2)
0/37分
第二节 教育学及其产生与发展(3)
0/36分
第二章 教育的基本规律 第一节 教育与社会的发展
0/36分
第二节+第三节 教育与人的发展、普通中等教育促进青少年发展的特殊任务
0/38分
第三章 教育目的与教育制度 第一节 教育目的概述
0/42分
第二节 我国的教育目的
0/27分
第三节 学校与学校教育制度
0/18分
第四节 我国的学校教育制度
0/17分
第四章 教师与学生 第一节 教师及其职业素养(1)
0/19分
第一节 教师及其职业素养(2)
0/40分
第二节 学生
0/14分
第三节 师生关系
0/12分
第五章 课程 第一节 课程概述
0/29分
第二节 课程目标
0/16分
第三节 课程内容
0/23分
第四节 +第五节 课程结构+课程管理
0/14分
第六节+第七节+第八节 课程设计与实施+课程评价+课程资源
0/30分
第六章 教学 第一节+第二节 教学概述+教学过程
0/32分
第三节 教学原则与教学方法
0/26分
第四节+第五节+第六节+第七节 教学组织形式+教学工作的基本环节+教学模式+教学评价
0/37分
第七章 德育 第一节+第二节 德育概述+德育内容
0/16分
第三节+第四节 德育过程+德育原则
0/21分
第五节+第六节 德育模式+德育的途径与方法
0/19分
第八章 班主任与班级管理 第一节--第三节 班级与班级管理+良好班集体的培养+班主任工作概述
0/37分
第九章 课外、校外教育 第一节--第四节 课外、校外教育概述+课外、校外教育的内容与形式+课外、校外教育的特点与要求+学校、家庭、社会三结合教育
0/21分
第十章 教育研究及其方法 第一节--第三节 教育研究概述+教育研究的基本过程+教育研究方法
0/19分
第二部分 心理学
0/335分
100565人在学
第一章 心理学概述 第一节 心理学的研究对象和意义
0/12分
第二节 心理的实质
0/15分
第三节 心理学的产生与发展
0/16分
第二章 认知发展与教育 第一节 感觉和知觉(1)
0/18分
第一节 感觉和知觉(2)
0/20分
第二节 记忆
0/40分
第三节 想象
0/19分
第四节 言语与思维
0/36分
第五节 注意
0/20分
第三章 情绪情感、意志的发展与教育 第一节 情绪、情感的发展与教育
0/30分
第二节 意志与教育
0/14分
第四章 个性发展与教育 第一节 需要、动机与兴趣
0/18分
第二节 能力
0/35分
第三节 气质与性格
0/35分
第三部分 教育心理学
0/552分
124566人在学
第一章 教育心理学概述 第一节 教育心理学的基本内涵(1)
0/18分
第一节 教育心理学的基本内涵(2)
0/20分
第二节 教育心理学的发展
0/22分
第三节 教育心理学的研究方法和研究原则
0/12分
第二章 心理发展与个别差异 第一节 心理发展概述(1)
0/24分
第一节 心理发展概述(2)
0/23分
第一节 心理发展概述(3)
0/26分
第二节 学生的个别差异
0/17分
第三章 学习理论 第一节 学习概述(1)
0/25分
第一节 学习概述(2)
0/11分
第二节 行为主义学习理论(1)
0/24分
第二节 行为主义学习理论(2)
0/20分
第三节 认知派学习理论
0/21分
第四节+第五节 人本主义学习理论+建构主义学习理论
0/15分
第四章 学习心理 第一节 学习动机(1)
0/31分
第一节 学习动机(2)
0/19分
第二节 学习策略
0/20分
第三节 学习迁移
0/24分
第四节 知识的学习
0/35分
第五节+第六节 技能的形成+问题解决与创造性
0/32分
第七节 态度与品德的形成
0/18分
第五章 教学心理 第一节 教学设计
0/28分
第二节 课堂管理
0/17分
第六章 心理健康与教师职业心理 第一节+第二节 心理健康概述+学生心理辅导
0/26分
第三节 教师职业心理
0/16分
第四部分 教育政策法规解读
0/153分
33877人在学
第一章 教育法律基础 第一节 教育法规概述
0/29分
第二节 教育法律法规+第三节 教育法律关系
0/20分
第四节 教育法律责任
0/20分
第五节 教育法律救济
0/14分
第二章 依法执教与教师违法行为预防 第一节 依法执教+第二节 教师违法(侵权)行为预防
0/11分
第三章 现行主要的教育法律法规及重要规定解读 第一~三节 教育法、义务教育法、教师法
0/25分
第四节 未成年人保护法+第五节 预防未成年人犯罪法
0/16分
第六~八节 学生伤害处理办法、基础教育课程改革纲要、国家中长期教育改革和发展纲要
0/13分
第五部分 新课程改革
0/161分
36836人在学
第五部分 新课程改革 第一章 新课程改革概述 第一节 提出与背景
0/33分
第二节 新课程改革的目标
0/22分
第二章 新课程改革 第一节 新课程改革的理念
0/21分
第二节 新课改带来的改革
0/48分
第三章 综合实践活动 第一节 综合实践活动概述
0/14分
第二节 信息技术教育与多媒体教学
0/19分
第六部分 教师职业道德
0/81分
18485人在学
第一章 教师职业道德概述 第一节+第二节
0/24分
第二章 教师职业道德修养 第一节+第二节
0/14分
第三章 教师职业道德评价 第一节+第二节
0/13分
第四章 教师职业道德基本原则、范畴及规范 第一节+第二节 +第三节
0/28分
第七部分 教学设计
0/29分
8500人在学
第七部分 教学设计
0/29分
讲义
已学习
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总章节
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无章节课内容
导学课
未掌握
6606人在学
教师招聘考试导学课
未掌握
2248
此处第三层循环开始 此处第三层循环结束
第一部分 教育学
未掌握
185271人在学
第一章 教育与教育学 第一节 教育及其产生与发展(1)
未掌握
1877
此处第三层循环开始 此处第三层循环结束
第一节 教育及其产生与发展(2)
未掌握
7878
此处第三层循环开始 此处第三层循环结束
第一节 教育及其产生与发展(3)
未掌握
8918
此处第三层循环开始 此处第三层循环结束
第一节 教育及其产生与发展(4)
未掌握
9548
此处第三层循环开始 此处第三层循环结束
第一节 教育及其产生与发展(5)
未掌握
7957
此处第三层循环开始 此处第三层循环结束
第一节 教育及其产生与发展(6)
未掌握
8416
此处第三层循环开始 此处第三层循环结束
第二节 教育学及其产生与发展(1)
未掌握
9550
此处第三层循环开始 此处第三层循环结束
第二节 教育学及其产生与发展(2)
未掌握
6042
此处第三层循环开始 此处第三层循环结束
第二节 教育学及其产生与发展(3)
未掌握
1065
此处第三层循环开始 此处第三层循环结束
第二章 教育的基本规律 第一节 教育与社会的发展
未掌握
8848
此处第三层循环开始 此处第三层循环结束
第二节+第三节 教育与人的发展、普通中等教育促进青少年发展的特殊任务
未掌握
5489
此处第三层循环开始 此处第三层循环结束
第三章 教育目的与教育制度 第一节 教育目的概述
未掌握
2483
此处第三层循环开始 此处第三层循环结束
第二节 我国的教育目的
未掌握
3290
此处第三层循环开始 此处第三层循环结束
第三节 学校与学校教育制度
未掌握
9622
此处第三层循环开始 此处第三层循环结束
第四节 我国的学校教育制度
未掌握
2222
此处第三层循环开始 此处第三层循环结束
第四章 教师与学生 第一节 教师及其职业素养(1)
未掌握
1604
此处第三层循环开始 此处第三层循环结束
第一节 教师及其职业素养(2)
未掌握
9990
此处第三层循环开始 此处第三层循环结束
第二节 学生
未掌握
1529
此处第三层循环开始 此处第三层循环结束
第三节 师生关系
未掌握
7928
此处第三层循环开始 此处第三层循环结束
第五章 课程 第一节 课程概述
未掌握
4471
此处第三层循环开始 此处第三层循环结束
第二节 课程目标
未掌握
3686
此处第三层循环开始 此处第三层循环结束
第三节 课程内容
未掌握
4756
此处第三层循环开始 此处第三层循环结束
第四节 +第五节 课程结构+课程管理
未掌握
5661
此处第三层循环开始 此处第三层循环结束
第六节+第七节+第八节 课程设计与实施+课程评价+课程资源
未掌握
6544
此处第三层循环开始 此处第三层循环结束
第六章 教学 第一节+第二节 教学概述+教学过程
未掌握
1694
此处第三层循环开始 此处第三层循环结束
第三节 教学原则与教学方法
未掌握
1792
此处第三层循环开始 此处第三层循环结束
第四节+第五节+第六节+第七节 教学组织形式+教学工作的基本环节+教学模式+教学评价
未掌握
5124
此处第三层循环开始 此处第三层循环结束
第七章 德育 第一节+第二节 德育概述+德育内容
未掌握
6665
此处第三层循环开始 此处第三层循环结束
第三节+第四节 德育过程+德育原则
未掌握
2600
此处第三层循环开始 此处第三层循环结束
第五节+第六节 德育模式+德育的途径与方法
未掌握
2503
此处第三层循环开始 此处第三层循环结束
第八章 班主任与班级管理 第一节--第三节 班级与班级管理+良好班集体的培养+班主任工作概述
未掌握
4401
此处第三层循环开始 此处第三层循环结束
第九章 课外、校外教育 第一节--第四节 课外、校外教育概述+课外、校外教育的内容与形式+课外、校外教育的特点与要求+学校、家庭、社会三结合教育
未掌握
3405
此处第三层循环开始 此处第三层循环结束
第十章 教育研究及其方法 第一节--第三节 教育研究概述+教育研究的基本过程+教育研究方法
未掌握
8345
此处第三层循环开始 此处第三层循环结束
第二部分 心理学
未掌握
100565人在学
第一章 心理学概述 第一节 心理学的研究对象和意义
未掌握
5468
此处第三层循环开始 此处第三层循环结束
第二节 心理的实质
未掌握
5134
此处第三层循环开始 此处第三层循环结束
第三节 心理学的产生与发展
未掌握
2457
此处第三层循环开始 此处第三层循环结束
第二章 认知发展与教育 第一节 感觉和知觉(1)
未掌握
8250
此处第三层循环开始 此处第三层循环结束
第一节 感觉和知觉(2)
未掌握
5646
此处第三层循环开始 此处第三层循环结束
第二节 记忆
未掌握
8787
此处第三层循环开始 此处第三层循环结束
第三节 想象
未掌握
8741
此处第三层循环开始 此处第三层循环结束
第四节 言语与思维
未掌握
4100
此处第三层循环开始 此处第三层循环结束
第五节 注意
未掌握
9099
此处第三层循环开始 此处第三层循环结束
第三章 情绪情感、意志的发展与教育 第一节 情绪、情感的发展与教育
未掌握
7797
此处第三层循环开始 此处第三层循环结束
第二节 意志与教育
未掌握
8103
此处第三层循环开始 此处第三层循环结束
第四章 个性发展与教育 第一节 需要、动机与兴趣
未掌握
6135
此处第三层循环开始 此处第三层循环结束
第二节 能力
未掌握
8538
此处第三层循环开始 此处第三层循环结束
第三节 气质与性格
未掌握
9599
此处第三层循环开始 此处第三层循环结束
第三部分 教育心理学
未掌握
124566人在学
第一章 教育心理学概述 第一节 教育心理学的基本内涵(1)
未掌握
7574
此处第三层循环开始 此处第三层循环结束
第一节 教育心理学的基本内涵(2)
未掌握
3484
此处第三层循环开始 此处第三层循环结束
第二节 教育心理学的发展
未掌握
1210
此处第三层循环开始 此处第三层循环结束
第三节 教育心理学的研究方法和研究原则
未掌握
7610
此处第三层循环开始 此处第三层循环结束
第二章 心理发展与个别差异 第一节 心理发展概述(1)
未掌握
8803
此处第三层循环开始 此处第三层循环结束
第一节 心理发展概述(2)
未掌握
2188
此处第三层循环开始 此处第三层循环结束
第一节 心理发展概述(3)
未掌握
2397
此处第三层循环开始 此处第三层循环结束
第二节 学生的个别差异
未掌握
1015
此处第三层循环开始 此处第三层循环结束
第三章 学习理论 第一节 学习概述(1)
未掌握
5730
此处第三层循环开始 此处第三层循环结束
第一节 学习概述(2)
未掌握
9579
此处第三层循环开始 此处第三层循环结束
第二节 行为主义学习理论(1)
未掌握
3007
此处第三层循环开始 此处第三层循环结束
第二节 行为主义学习理论(2)
未掌握
2176
此处第三层循环开始 此处第三层循环结束
第三节 认知派学习理论
未掌握
5884
此处第三层循环开始 此处第三层循环结束
第四节+第五节 人本主义学习理论+建构主义学习理论
未掌握
2388
此处第三层循环开始 此处第三层循环结束
第四章 学习心理 第一节 学习动机(1)
未掌握
8979
此处第三层循环开始 此处第三层循环结束
第一节 学习动机(2)
未掌握
3353
此处第三层循环开始 此处第三层循环结束
第二节 学习策略
未掌握
1530
此处第三层循环开始 此处第三层循环结束
第三节 学习迁移
未掌握
8010
此处第三层循环开始 此处第三层循环结束
第四节 知识的学习
未掌握
6506
此处第三层循环开始 此处第三层循环结束
第五节+第六节 技能的形成+问题解决与创造性
未掌握
5444
此处第三层循环开始 此处第三层循环结束
第七节 态度与品德的形成
未掌握
9927
此处第三层循环开始 此处第三层循环结束
第五章 教学心理 第一节 教学设计
未掌握
9066
此处第三层循环开始 此处第三层循环结束
第二节 课堂管理
未掌握
3071
此处第三层循环开始 此处第三层循环结束
第六章 心理健康与教师职业心理 第一节+第二节 心理健康概述+学生心理辅导
未掌握
2036
此处第三层循环开始 此处第三层循环结束
第三节 教师职业心理
未掌握
1205
此处第三层循环开始 此处第三层循环结束
第四部分 教育政策法规解读
未掌握
33877人在学
第一章 教育法律基础 第一节 教育法规概述
未掌握
2043
此处第三层循环开始 此处第三层循环结束
第二节 教育法律法规+第三节 教育法律关系
未掌握
5400
此处第三层循环开始 此处第三层循环结束
第四节 教育法律责任
未掌握
4420
此处第三层循环开始 此处第三层循环结束
第五节 教育法律救济
未掌握
1892
此处第三层循环开始 此处第三层循环结束
第二章 依法执教与教师违法行为预防 第一节 依法执教+第二节 教师违法(侵权)行为预防
未掌握
2555
此处第三层循环开始 此处第三层循环结束
第三章 现行主要的教育法律法规及重要规定解读 第一~三节 教育法、义务教育法、教师法
未掌握
2433
此处第三层循环开始 此处第三层循环结束
第四节 未成年人保护法+第五节 预防未成年人犯罪法
未掌握
9070
此处第三层循环开始 此处第三层循环结束
第六~八节 学生伤害处理办法、基础教育课程改革纲要、国家中长期教育改革和发展纲要
未掌握
4136
此处第三层循环开始 此处第三层循环结束
第五部分 新课程改革
未掌握
36836人在学
第五部分 新课程改革 第一章 新课程改革概述 第一节 提出与背景
未掌握
5671
此处第三层循环开始 此处第三层循环结束
第二节 新课程改革的目标
未掌握
5371
此处第三层循环开始 此处第三层循环结束
第二章 新课程改革 第一节 新课程改革的理念
未掌握
5588
此处第三层循环开始 此处第三层循环结束
第二节 新课改带来的改革
未掌握
2087
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第三章 综合实践活动 第一节 综合实践活动概述
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6391
此处第三层循环开始 此处第三层循环结束
第二节 信息技术教育与多媒体教学
未掌握
7609
此处第三层循环开始 此处第三层循环结束
第六部分 教师职业道德
未掌握
18485人在学
第一章 教师职业道德概述 第一节+第二节
未掌握
6673
此处第三层循环开始 此处第三层循环结束
第二章 教师职业道德修养 第一节+第二节
未掌握
1977
此处第三层循环开始 此处第三层循环结束
第三章 教师职业道德评价 第一节+第二节
未掌握
2134
此处第三层循环开始 此处第三层循环结束
第四章 教师职业道德基本原则、范畴及规范 第一节+第二节 +第三节
未掌握
5670
此处第三层循环开始 此处第三层循环结束
第七部分 教学设计
未掌握
8500人在学
第七部分 教学设计
未掌握
5594
此处第三层循环开始 此处第三层循环结束